葛丽萍
- 作品数：8 被引量：51H指数：5
- 供职机构：复旦大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 本科护生职业价值观及影响因素研究被引量：8
- 2021年
- 目的调查本科护生职业价值观现况并分析其影响因素,以期为本科护生职业价值观的培养提供参考。方法于2019年6月,采用便利抽样方法选取某大学护理学院本科护生298名为研究对象,采用一般资料调查表和护士职业价值观量表对其进行调查。结果本科护生职业价值观量表总均分为(96.17±14.17)分,处于中等偏高水平,且大一年级护生的职业价值观量表总均分高于大四年级护生(P<0.05)。回归分析显示,自身层面(平均绩点、专业喜爱度、护理科研喜爱度、国际交流项目喜爱度)、家庭层面(家庭支持度)和学校层面(授帽仪式喜爱度)的相关因素对本科护生职业价值观均存在影响(P<0.05)。结论被调查的本科护生职业价值观整体较为积极。在进行护生职业价值观培养时需要从自身层面、家庭层面和学校层面开展有针对性的培养和教育工作,帮助本科护生形成更加积极、端正和健康的职业价值观。
- 葛丽萍张玉侠
- 关键词：护生职业价值观影响因素
- 基于层次分析法的护理学专业课程思政教学评价指标体系的研究被引量：7
- 2023年
- 目的 构建护理学专业课程思政教学评价指标体系并明确各指标的权重。方法 于2022年7-9月采用层次分析法建立层次结构模型,构造两两比较判断矩阵并进行一致性检验。结果 本研究构建的护理学专业课程思政教学评价指标体系包括3个层次:目标层1条,准则层4条,方案层29条。准则层各指标权重排序从高到低分别为:课程教学团队(0.314 7)、思政教学设计与实施(0.290 0)、课程(含课程章节)思政建设(0.261 1)、教材(参考书目等)(0.134 1)。方案层各指标组合权重为0.015 7~0.089 6不等;排序前3的分别为建设方案具体(0.089 6)、建设目标明确(0.086 5)、建设经验丰富(0.085 0),排序最低的为深度挖掘课程思政素材(0.015 7)。CR值均<0.1,通过一致性检验。各指标层次单排序和层次总排序均具有较好的一致性。结论 本研究应用层次分析法确定护理学专业课程思政教学评价指标的权重,从高到低排序依次是课程教学团队、思政教学设计与实施、课程(含课程章节)思政建设、教材(参考书目等),各指标权重客观地反映其在课程思政教学评价指标体系中不同的重要性,为制定科学、规范的课程思政教学评价实施方案,推动本专业课程思政教学质量提供参考依据。
- 葛丽萍刘慰赵缨
- 关键词：层次分析法护理学专业护理教育
- 社区老年人健康教育需求调查与影响因素分析被引量：3
- 2019年
- 目的调查上海市徐汇区社区老年人健康教育需求情况,并分析其影响因素,以期为社区医师和护士对老年人进行健康教育提供依据。方法选取2018年3-6月上海市徐汇区14个街道参加健康教育项目培训的社区老年人613例,应用“社区老年人健康教育项目调查问卷”进行健康教育需求调查。结果613例社区老年人对5个维度的健康教育需求由高到低依次为身体活动、营养、安全管理、健康问题和压力管理。婚姻状况和自评健康状况对老年人健康教育需求有一定影响。结论上海市徐汇区社区老年人健康教育需求受到婚姻状况和自评健康状况因素的影响。社区医师和护士在开展健康教育的过程中,应针对上述影响因素向老年人提供更专业化、实用性和持续性的健康教育。
- 葛丽萍梁燕王君俏龚芸
- 关键词：老年人健康教育需求影响因素
- 宫颈癌介入治疗及护理现状被引量：5
- 2011年
- 综述宫颈癌介入治疗及护理现状,包括宫颈癌介入治疗对象的选择、介入治疗的方法和药物的选择以及病人的心理护理、并发症、药物副反应、穿刺部位肢体的护理等。
- 葛丽萍
- 关键词：宫颈癌介入治疗护理
- 护士执业资格考试备考策略应用研究被引量：4
- 2012年
- [目的]探讨新的护士执业资格考试的备考策略。[方法]通过辅导课程、模拟考试、考生访谈和成绩分析了解备考策略,提高考生成绩的有效性。[结果]考生模拟考试成绩显著提高,焦虑情绪逐步缓解,应试技巧有所提升。[结论]采取备考策略可以为考生的复习和备考提供方法和指明方向,是提高其护士执业资格考试成绩的有效途径。
- 葛丽萍
- 关键词：护士执业资格考试模拟考试备考策略
- 护理管理者循证实践实施领导力与硕士学位临床护士循证护理能力的相关性研究被引量：11
- 2022年
- 目的:探讨护理管理者循证实践实施领导力与硕士学位临床护士循证护理能力的相关性。方法:于2021年1月—2021年5月采用便利抽样法选取上海市22所三级甲等医院的282名硕士学位临床护士作为研究对象。采用自制的一般资料调查问卷、循证护理能力评定量表、中文版循证实践实施领导力量表进行调查。结果:硕士学位临床护士循证护理能力评定量表总分为(70.56±12.19)分,条目均分为(3.07±0.53)分。护理管理者中文版循证实践实施领导力量表总分为(34.98±10.70)分,条目均分为(2.91±0.89)分。硕士学位临床护士循证护理能力评定量表总分及各维度得分与护理管理者中文版循证实践实施领导力量表总分及各维度得分均呈正相关(均P<0.05)。分层回归分析结果显示,硕士学习阶段有无循证护理课程、主动性领导行为和支持性领导行为是硕士学位临床护士循证护理能力的独立影响因素(P<0.05)。结论:硕士学位临床护士循证护理能力处于较高水平,护理管理者循证实践实施领导力处于中等偏高水平,二者呈正相关。护理管理者应主动为硕士学位临床护士提供循证实践组织文化氛围、合作团队、培训机会和信息资源等,支持循证护理的可持续发展,帮助硕士学位临床护士进一步提升循证护理能力。
- 葛丽萍张玉侠胡雁陈潇梁燕王安妮
- 关键词：护理管理者循证实践硕士护士
- 上海市社区老年人健康教育课程设置及效果评价被引量：6
- 2019年
- 目的对已完成的社区老年人健康课程设置作调查,评价社区老年人健康教育的效果。方法对社区老年人的健康教育培训课程进行设置,并以国外某社区老年人健康教育项目为基础,结合我国实际情况进行调整,形成《社区老年人健康教育项目调查问卷》,对抽样选取的670位社区老年人接收健康教育后进行问卷调查。结果老年人对社区健康教育培训课程的主题选择、授课内容、授课方式评价普遍较高,个人有很多的收获,也很愿意向他人推荐。结论社区老年人存在健康教育相关需求,社区老年人的健康教育项目应注重实用性、多元性和持续性,不断完善项目设计,以更好地满足社区老年人的健康教育需求。
- 葛丽萍梁燕王君俏龚芸
- 关键词：社区护理健康教育课程设置老年护理
- 上海市硕士学位临床护士循证护理能力现况调查及影响因素分析被引量：10
- 2022年
- 目的调查上海市硕士学位临床护士循证护理能力的现状并分析其影响因素。方法于2021年1-5月采用便利抽样法选取上海市22所三级甲等医院的290名硕士学位临床护士作为研究对象。采用一般资料调查问卷、循证护理能力评定量表、护士临床推理能力量表和循证实践工作环境量表进行调查。结果290名硕士学位临床护士循证护理能力得分为(70.76±12.26)分,各维度条目均分从高到低依次为证据检索及评价能力(3.24±0.54)分、证据评估及应用能力(3.09±0.61)分、证据传播能力(3.00±0.71)分和证据整合能力(2.87±0.68)分。多重线性回归分析结果显示,影响循证护理能力的主要因素有个人因素:每月阅读文献篇数(β=2.802,P=0.005)、开展过循证护理项目(β=4.275,P<0.001)和临床推理能力(β=0.765,P<0.001)。环境因素:硕士阶段循证护理课程(β=4.096,P=0.007)和循证实践工作环境(β=0.505,P<0.001)。结论上海市硕士学位临床护士循证护理能力较高,但是证据整合能力最低,循证护理能力有进一步提升的空间。硕士学位临床护士需要增加文献阅读量和积极开展循证护理项目,进一步提升其循证护理能力。护理教育者和管理者应该根据这些影响因素,为其提供分层的循证护理课程和培训,优化的循证实践工作环境和丰富的循证护理中心独特资源等。
- 葛丽萍张玉侠胡雁陈潇梁燕王安妮
- 关键词：影响因素
