孙华峰
- 作品数：15 被引量：72H指数：5
- 供职机构：江苏理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 我国地方本科院校转型应用技术类大学的路径选择被引量：4
- 2014年
- 当前,地方本科院校发展陷入困境,主要表现为就业率低、结构性失业、严重同质化等,转型发展已成历史必然。德国、英国、爱尔兰等欧洲国家的应用技术类大学基于区域经济发展需求,为实体经济的转型升级提供了强有力的人才支撑,助推了国家创新能力和竞争力的提升,完善了国家高等教育体系。为了加快转型发展的进程,借鉴欧洲国家应用技术类大学的发展路径,我国地方本科院校应形成全社会的职业价值认同,明确人才培养目标;贴合地方经济的产业转型升级需求,加强专业课程设置的实效性;提高兼职教师比例和质量,提升人才培养质量;增强高校主动服务意识,开展与中小企业深度合作。
- 孙华峰
- 关键词：地方本科院校
- 苏锡常地区高职院校高层次人才引进探讨被引量：1
- 2014年
- 高职院校的发展壮大并更好地服务区域经济社会发展,关键是取决于精良的师资,而人才引进则是建设精良师资队伍的最佳捷径。苏锡常高职院校在高层次人才引进的过程中,存在着与所在地方相关部门的融合问题以及学校自身发展的问题。因此,做好高职院校人才引进工作,既需要地方政府的积极作为,包括政策、财政等方面的大力支持,更需要学校自身的积极有为,包括转变观念、科学规划、科学考量以及完善配套工程等。
- 杨新春孙华峰
- 关键词：高职院校
- 基于智能素质结构的创新人才培养研究
- 2014年
- 首先对创新人才的涵义及特点加以阐述,并将创新人才的智力、能力与素质等方面的关键要素进行了详细的分析、概括与总结;然后,对创新人才培养的有效途径加以概括和总结;最后结合创新人才的智能素质结构阐述了创新人才培养的基本方法,并对创新人才培养的关键问题作了系统全面的总结。
- 孙华峰李清芳陈兴瑞
- 关键词：教学模式人格品质思维
- “场域-惯习”理论视角下应用型高校学生教育管理对策分析被引量：2
- 2021年
- 应用型高校的学生结构较为复杂,根据布尔迪厄的“场域—惯习”理论的分析框架可以发现,应用型高校的学生来自于不同的教育场域,他们之间存在着资本差异和惯习冲突。因此,在教育管理上,应用型高校应当充分认识学生场域来源的复杂性,促进不同群体学生间的资本与惯习互补,着力塑造学生的“技术人”意识。
- 许晓星孙华峰
- 关键词：应用型高校场域惯习
- 基于S3C6410的取水口监控系统
- 2014年
- 根据连云港碱厂茅口取水口的实际监控需要,基于mini6410嵌入式开发平台,对linux2.6.30内核中相关驱动程序进行了修改,设计了一种能够对取水口现场的相关生产参数进行监控的视频监控系统。
- 孙华峰陆荣杨立志
- 关键词：驱动程序监控系统
- 民办高校发展困境及对策研究——基于Z校的调研被引量：3
- 2013年
- 民办高校是我国高等教育系统的重要组成部分,但其发展道路并不平坦,主要反映在政府相关政策缺位、人才结构不合理与人才流失现象严重、办学资金来源单一等。民办高校摆脱困境、向纵深发展既需要政府的有所作为,又需要民办高校自身的修炼。
- 孙华峰杨新春
- 关键词：民办高校
- 团体动力学视域下高职院校学生资助工作的思考与实践被引量：3
- 2018年
- 高职院校学生资助育人模式在新时代有了新内涵、新要求。本文立足于团体动力学这一心理学范式,分析高职院校家庭经济困难学生团体特征,并借鉴勒温模型对新形势下高职院校学生资助育人工作的改进方法进行初步探讨,形成团体动力学理念指导下的学生资助育人模式。
- 卢丹孙华峰
- 关键词：团体动力学
- 地方高校在区域创新体系构建中的价值取向被引量：4
- 2013年
- 区域创新体系是国家创新体系在区域层次上的发展和延伸,是国家创新体系的有机组成部分。地方高校是区域创新体系中的创新源和知识库,是从事创新人才的培养、科学研究、知识创新、技术开发与传播的主体。为此,地方高校应该在以知识为主要创新资源的开发中,通过创新人才培养模式,积极构建产学研合作,理顺自身内部科研管理机制等途径,为区域创新体系构建发挥更积极的作用。
- 孙华峰朱兴丰
- 关键词：地方高校区域创新体系国家创新体系产学研合作
- 地方本科院校创新型工程科技人才培养模式研究被引量：4
- 2018年
- 培养创新型工程科技人才是地方本科院校工程教育的重要任务,地方高校有必要以工程实践为主线,从课程体系、教学模式、师资队伍建设等环节入手,系统完成对学生创新性工程思维、能力及素质的培养。
- 孙华峰
- 关键词：地方高校创新型工程教育
- 高职院校创新创业教育基地建设的优化策略研究被引量：8
- 2022年
- 推进创新创业教育基地建设和发展已经成为高职院校创新创业教育改革的有力支撑点和重要抓手。江苏省各高职院校在体系建设、配套保障、实践运行等方面做出了有益的探索,但仍存在三大主要问题,基地建设“靠外部推动、内部动力不足”;基地功能定位不清,“同质”现象严重;创新创业教育不断高涨的需求与师资队伍配置滞后矛盾。因此,应加大投入力度;强化功能定位,优化顶层设计;形成“溢出效应”,深化教育合作;构建运行机制,形成协调、完善的生态。
- 孙华峰
- 关键词：高职院校创业教育
