宋小舟
- 作品数：4 被引量：55H指数：3
- 供职机构：中国人民大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金北京市社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校引领支撑创新驱动发展的理性思考与路径选择被引量：3
- 2017年
- 实施创新驱动发展战略为高校带来了新机遇和新挑战。美俄高校服务国家创新发展的历史经验和政治论高等教育哲学为高校引领支撑创新驱动发展提供了借鉴参考与正当性基础。研究认为,应当将创新主体互动生成的创新活动流程化,提高创新链条各环节之间的联系和融合程度,基于创新链的一体化设计,一方面重点深化传统高校科技运行机制综合改革,另一方面面向国家重大战略创建一种新型高校。
- 宋小舟
- 关键词：高校科技
- 高校教学名师的科教融合理念与实践——基于教学名师与普通教师调查问卷的对比分析被引量：20
- 2016年
- "科教融合"是引领高等教育人才培养模式变革的理念。它倡导高校教师正确处理教学与科研关系、更新教学内容、变革教学方法、重新定位本科教育目标。基于高校教学名师与普通教师调查问卷的对比分析发现:教学名师的科教融合理念与实践几乎不受性别、教龄、学历、院校类型、任教学科等因素影响;其科教融合的理念认同与实践行动整体上显著优于普通教师。但教学名师的理念认同与实践行动之间也存在较大落差而且在教学方法变革方面没有表现出明显优势。可见,科教融合有利于造就高水平教师。名师个人的努力与能力使其在处理教学与科研关系、更新教学内容上表现更优,但学校组织文化、制度环境与团队建设的不足削弱了名师变革教学方法的愿望与行动。
- 曲霞宋小舟
- 关键词：科教融合高校教学名师
- 区域知识创新中心:大学的新模式——武汉未来科技城的案例研究被引量：14
- 2016年
- 新经济需要新产业,新产业需要新大学。为了回应新经济和新产业的挑战,传统大学模式要做战略性调整。大学的新模式必须顺应两种变革趋势:一是大学知识生产模式的转型,即由"生产学科知识和理论知识"向"生产跨学科知识和应用知识"转型;二是大学人才培养模式的变革,即由"面向学科的专业教育"向"面向职场的专业教育"转型。区域知识创新中心主要由两个系统构成,一个是创新研发系统,另一个是人才培养系统,两者的耦合体现了科教融合和产教融合的精神。这种将教学活动、研究活动和创新活动聚合在一个统一模式之下的区域知识创新中心,将成为一种未来大学的模式。武汉未来科技城的实践证明了这一点。
- 周光礼宋小舟
- 关键词：大学模式知识产业
- 科教融合：观念的障碍与突破被引量：20
- 2016年
- 过时的神圣化科研观、异化的功利化科研观、灌输式的简单化教学观,是科教难以融合的观念根源,也是妨害大众化高等教育质量提升的重要原因。以人才培养模式变革为目标,树立广义的科研观与研究性教学观,用现代科研的理性精神改进教学、通过教学培养现代公民的理性精神,并在此基础上建立教学科研一体化的新型管理制度,是高等教育大众化阶段实现科教融合、提升高等教育质量的必由之路。
- 曲霞周光礼宋小舟
- 关键词：科教融合科研观教学观
