孙伟
- 作品数：20 被引量：23H指数：3
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律艺术更多>>
- 混合式教学方法与实施策略研究被引量：3
- 2018年
- 面对丰富的网络学习资源与各式各样的在线教学平台,教育者迎来了新的机遇与挑战。如何使学生获得更高质量的学习成效呢?一种新的教学模式应运而生:混合式教学正形成一股新的教育风潮。实施良好的混合式教学策略能提升学生的学习表现,还可同时改变学生们和教师间的角色,让学生由被动学习转为主动。混合式教学将逐渐成为创新教学的主要形式。
- 孙伟李光珍
- 关键词：混合式教学教学模式
- 高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术研究
- 2015年
- 随着网络教学平台的应用受到越来越多高职院校的重视,网络教学平台已经成为部分高职院校教学体系的重要组成部分。在网络学习环境中教师与学生、学生与学生都可对学习内容进行彼此讨论、交互与合作,这种学习方式对学生解决与处理问题的能力有着明显的促进作用。通过对高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术的探讨及网络富媒体技术的实践应用,将获得网络教学平台中协作与分享的有效方法,从而有利于开发高职院校学生的思维能力、增强学生的沟通能力及包容能力,最终提升学生的学习效果。
- 孙伟
- 关键词：网络教学知识分享
- 基于Bloom的翻转课堂融入技能课程教学探究
- 2018年
- 在传统的技能课程教学中,教师先讲述知识概念、操作示范,然后让学生实际练习,讲述过程占了课堂上大部分时间,压缩了学生练习和解决问题的时间。利用翻转课堂教学方法,让学生课前观看教学视频和资料,课堂中借助老师的引导和同学合作来强化所学知识及解决相关问题。运用基于Bloom的翻转课堂教学方法,可以解决传统技能课程教学时课堂中练习不足等问题,从而提高技能课程的教学效果。
- 刘迪昱孙伟
- 关键词：技能课程教学方法BLOOM
- 网络商店的付费机制与信息安全分析
- 2011年
- 随着因特网的发展与普及,产生了更多的商机,造就出各种不同型态的网络商店,同时也衍生出不同的付费方式,例如电子钱包、网上银行、在线ATM等等。面对众多付费方式的选择时,不同市场必须选搭各种付费制度,当市场导入新制付费制度后,除了增加新制付费制度给予消费者选择外,并能让原来的市场消费者对于新付费机制产生消费学习性,最终消费者会依个人意志选择最利己的付费机制。通过调查分析,网络商店提供付费机制使用的便利性、易用性、实时性、精确性、安全性对消费者态度有显著正向的影响。
- 刘迪昱孙伟
- 关键词：信息安全网络商店
- 基于TAM的成人教育网络社群学习研究被引量：2
- 2018年
- 成人学习者通过网络学习已俨然形成学习的新风潮,这让拥有多重角色的成人学习者,可借助信息技术的应用,以更实时、弹性与自主的模式,得到更多资源连结与整合的学习机会。成人学习者在网络学习中的直接影响行为意向因素包括使用态度、知觉有用性与社群学习,其中社群学习为最关键因素。成人学习者利用网络虚拟社区间的互动与分享,达到知识的提升与学习的凝聚力,对提升教学质量有重要的意义。
- 孙伟陈萌
- 关键词：成人教育混合教学
- 传统出版向数字出版转型的风险与对策研究被引量：2
- 2019年
- 在出版业转型的过程中,必须厘清参与者之间存在的风险或不确定性,方能帮助传统出版者在数字化转型发展过程中具有辨别风险的能力,并且可对这些风险进行处理,加速其数字出版进程。传统出版向数字出版转型,应采取有效措施,积极应对市场风险、财务风险及技术风险。
- 刘迪昱孙伟李立新
- 关键词：数字出版传统出版
- 基于基因算法的课程编排最优策略研究
- 2018年
- 课程编排是学校教学管理中的重要工作,在排课过程中能否找到课程编排的最优策略直接影响教师教学和学生学习的效率。将基因算法应用到排课系统中,利用基因算法针对课程编排需求进行排课,有助于产生最优课程编排方案,实现智能排课,提升学习效率。
- 孙伟刘迪昱曾艳
- 关键词：基因算法课程编排教学管理
- 基于情境学习理论的数字媒体互动展示研究被引量：1
- 2017年
- 将情境空间的数字媒体技术应用于交互式展示设计,可实时传递信息及知识给学习者,学习环境中数字媒体虚拟情境与实际应用场景的相似度越高,越有助于学习者在新情境中灵活应用学到的知识。互动展示的交互式媒体在不同空间属性的呈现方式,就是一种将情境展示空间虚拟化的设计过程,情境式互动展示设计应遵循互动展示多元化、强调使用者参与、取材于生活与经验、提升学习主动性等原则。
- 刘迪昱孙伟
- 关键词：情境学习数字媒体互动设计
- MOOC环境下教师面临的挑战与教育技术需求被引量：1
- 2018年
- 随着数字化学习工具及开放式教育资源的持续发展,大规模开放式在线课程随之应运而生,然而部分教师对于参与MOOC仍有一些疑虑,特别是在设计适宜MOOC的教学策略方面需要获得更多支持。教师参与MOOC的科技需求主要在于设备工具、教案研习、动画及互动性技术支持、课程平台功能提升等四个方面。解决好MOOC特性所带来的教学限制、教学内容设计制作耗时、课程讨论区使用率低、经费运用僵化等问题,是推进其应用效果的关键。
- 孙伟刘迪昱冯士琳
- 关键词：教学模式教育技术
- RIA技术在网络学习平台中的应用被引量：2
- 2011年
- 随着互联网应用技术的发展与网络带宽的提升,网络学习已逐渐趋向动态影音内容提供、实时影音互动及后台数据传输等服务的整合时代。将流媒体技术、视频媒体服务器、Adobe&Macromedia Flash网页应用程序、XML与ASP.NET等多项技术进行综合探讨及应用,建构一个多人多方的集实时视频教学、视频点播、资料存取与学习评价于一体的RIA网络学习平台,可实现跨操作系统存取各类信息,强化教学内容所呈现的视觉效果,提升学习者主动学习意愿,最终达到提升网络教学的效果。
- 孙伟
- 关键词：网络学习RIA
