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徐丹

作品数:5 被引量:30H指数:2
供职机构:常州市第一人民医院更多>>
发文基金:江苏省自然科学基金江苏省临床医学科技专项国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 2篇牙髓
  • 2篇牙体
  • 2篇牙体牙髓
  • 2篇临床教学
  • 2篇教学
  • 1篇碘仿
  • 1篇碘仿糊剂
  • 1篇牙槽
  • 1篇牙槽骨
  • 1篇牙胶
  • 1篇牙胶尖
  • 1篇牙髓病
  • 1篇牙体牙髓病
  • 1篇牙周
  • 1篇牙周组织
  • 1篇牙周组织再生
  • 1篇氧化锌碘仿糊...
  • 1篇一次法
  • 1篇一次性根管
  • 1篇一次性根管治...

机构

  • 5篇常州市第一人...
  • 1篇南京大学
  • 1篇南京市口腔医...

作者

  • 5篇徐丹
  • 2篇范琳
  • 2篇姚晗
  • 1篇胡蓉
  • 1篇闫福华
  • 1篇钱海燕
  • 1篇刘燕
  • 1篇邹芳
  • 1篇储殷佳
  • 1篇钱文娴

传媒

  • 2篇现代生物医学...
  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇中国实用口腔...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2016
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
手部技能培训在口腔医学临床教学中的应用
2023年
探讨手部技能培训在口腔医学临床教学中的应用。方法 选取2022年1月~2022年6月在本院口腔科接受临床教学的实习医生32名作为对照组,实施常规口腔科临床教学模式;选取2022年7月~2022年12月在本院口腔科接受临床教学的实习医生34名作为观察组,在常规教学的基础上实施手部技能培训。考核并比较两组实习医生教学前后的专科技能操作,评价并比较两组实习医生对于口腔科教学的满意度。结果 教学前两组实习医生的专科技能操作考试成绩相似,无统计学差异(P>0.05);实施手部技能培训后,观察组实习医生的专科技能操作成绩显著高于对照组,有统计学差异(P<0.05);观察组实习医生对口腔科教学的满意度显著高于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论 在口腔科实习医生的临床教学中实施手部技能培训,可有效提高实习医生的专科技能操作成绩,有助于提高实习医生对于口腔科教学的满意度和口腔医学临床教学质量。
徐丹姚晗
关键词:口腔医学临床教学教学满意度
不同糊剂结合牙胶尖在根管治疗一次法充填疗效及并发症比较被引量:25
2016年
目的:对比ApexitPlus氢氧化钙糊剂和氧化锌碘仿糊剂结合牙胶尖在慢性牙髓炎患者根管治疗一次法中的临床应用价值差异。方法:选取110例(124颗)慢性牙髓炎患者为研究对象,在征询患者同意的前提下采用随机数字表法将其分成ApexitPlus氢氧化钙糊剂组(A组,n=55,63颗)和氧化锌碘仿糊剂组(B组,n=55,61颗)两组。两组患者均予以一次性根充疗法,行为期12-24个月随访,比对其术后根管填充效果及临床疗效差异,记录治疗前后疼痛评分及睡眠质量评分差异,分析术后急症反应发生情况。结果:(1)两组患者在根管填充效果对比上均无统计学意义(P>0.05);其中A组患者术后3个月内治疗成功率为100.0%,显著高于B组的91.8%(P<0.05);B组患者随访第24个月时治疗成功率为83.6%,显著低于A组的96.8%(P<0.05);(2)治疗后,两组患者视觉模拟评分法(VAS)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)等治疗指标均较治疗前显著降低,其中A组降幅大于B组(P<0.05);(3)A组患者术后7 d内急症反应发生率为10.9%,显著低于B组的38.2%(P<0.05)。结论:对慢性牙髓炎患者以ApexitPlus氢氧化钙糊剂+牙胶尖为填充材料行一次性根充治疗,疗效确切且根充效果良好,可有效降低其术后急症反应发生风险,对提高治疗效果、改善患者预后质量等方面具有积极影响,值得临床推广。
徐丹邹芳范琳钱海燕
关键词:氧化锌碘仿糊剂一次性根管治疗
氯化锂促进大鼠牙周组织缺损修复效果研究
2021年
目的观察分析氯化锂促进大鼠牙周组织缺损修复的实验效果。方法将25只SD大鼠随机分为5组(每组5只),构建大鼠急性牙周缺损模型。采取腹腔注射氯化锂及缺损处放置氯化锂明胶海绵两种给药方式,并在牙周缺损表面覆盖Guidor?可吸收基质膜。术后4周取材制作组织学切片,光镜下观察牙周组织缺损修复情况,测量各组缺损区域新生牙槽骨面积。结果腹腔氯化锂组、明胶海绵氯化锂组相对于各自对照组(腹腔生理盐水组和明胶海绵生理盐水组),在缺损区域均可观察到明显较多的新生骨小梁组织形成及新生血管生成。各组间新生牙槽骨面积比较,腹腔氯化锂组相对于空白对照组(仅覆盖Guidor?可吸收基质膜)及腹腔生理盐水组,明胶海绵氯化锂组相对于空白对照组及明胶海绵生理盐水组,结果差异均具有统计学意义(P <0.05);腹腔氯化锂组与明胶海绵氯化锂组之间,结果差异无统计学意义(P> 0.05)。结论氯化锂腹腔注射和局部给药两种方式均能在促进大鼠牙周组织缺损特别是牙槽骨缺损修复中取得显著效果,并能促进局部区域新生血管生成。
陈畅行徐丹罗彬艳闫福华
关键词:氯化锂牙周组织再生
替硝唑合剂对牙体牙髓病的临床疗效和安全性研究被引量:5
2017年
目的:探讨替硝唑合剂(以替硝唑为主药,辅以地塞米松、头孢噻啶)对牙体牙髓病的治疗效果和安全性。方法:随机选取我院2013-2015年收治的90例牙体牙髓病患者并将其随机均分为观察组和对照组。观察组患者用替硝唑合剂联合甲醛甲酚暂封一周并于一周后进行永久填充治疗,对照组患者用甲醛甲酚暂封一周并于一周后进行永久填充治疗。两组患者治疗周期均为1周。对比两组患者的临床总有效率、临床症状改善情况、6个月内的复发情况及不良反应的发生情况。结果:暂封一周后,观察组患者的总体有效率(97.8%)显著高于对照组患者(82.4%)(P<0.05)。观察组6个月内的病症复发率为2.2%,而对照组患者的复发率为13.3%,显著高于观察组(P<0.05),而观察组患者不良反应发生率(13.3%)显著低于对照组(77.8%)(P<0.05)。结论:替硝唑合剂治疗牙体牙髓病具有较好的疗效和安全性,且能有效控制病情复发。
徐丹徐丹储殷佳范琳胡蓉刘燕
关键词:牙体牙髓病症状改善复发率
TSDF教学模式联合教学质量控制反馈在牙体牙髓临床教学中的应用
2023年
探讨TSDF教学模式联合教学质量控制反馈在牙体牙髓临床教学中的应用。方法 选取2022年6月~2022年12月在本院接受规范化培训的规培医生11名作为对照组,实施常规牙体牙髓临床教学模式;选取2023年1月~2023年6月在本院口腔科接受规范化培训的规培医生12名作为观察组,在常规教学的基础上实施TSDF教学模式联合教学质量控制反馈。评价并比较两组规培医生的基础理论考试成绩、专科技能考试成绩及临床思维和决策能力,比较两组规培医生对口腔科教学的满意度。结果 实施TSDF教学模式联合教学质量控制反馈后,观察组规培医生的基础理论考试成绩、专科技能考试成绩及临床思维和决策能力评分均显著高于对照组,有统计学差异(P<0.05);观察组规培医生对口腔科教学的满意度显著高于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论 在牙体牙髓的临床教学中实施TSDF教学模式联合教学质量控制反馈,可有效提高规培医生基础理论和专科技能的掌握,提高其临床思维和决策能力,有助于提高规培医生对教学的满意度。
姚晗徐丹
共1页<1>
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