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李爱萍

作品数：1 被引量：5H指数：1
供职机构：上海政法学院社会学与社会工作系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科视角
  • 1篇社会
  • 1篇社会教育
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇终身教育理念
  • 1篇自我
  • 1篇自我教育
  • 1篇教育
  • 1篇互动
  • 1篇互动教育

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海政法学院

作者

  • 1篇王晓宇
  • 1篇李爱萍

传媒

  • 1篇现代大学教育

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
终身教育理念的新解读：多学科的视角被引量：5
2008年
反思20世纪60年代以来关于终身教育理念的历史与逻辑基础的探讨,可以发现,这些研究大多是从经济学与政治学的视角出发的。1965年保罗.朗格朗首次论证了未来为适应社会经济与科技挑战而建立终身教育制度的必要性。1972年埃德加.富尔和捷尔比把终身教育看作是消除政治不平等和维护人权的工具。这些认识因符合特定社会历史发展而使终身教育理念成为各国制定教育政策和建构教育制度的思想基础。今天,从社会学的视角重新审视终身教育可以得出以下观点:终身教育是应对个体成长危机的一种自我教育;终身教育是实现个体社会化的一种社会教育;终身教育是促进个体与社会交往的一种互动教育。这些观点对深化终身教育理念的理解具有重要意义。
李爱萍王晓宇
关键词：终身教育理念自我教育社会教育互动教育
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