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杨晶

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学习参与度
  • 1篇师专
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇专业伦理
  • 1篇小学生
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教学
  • 1篇案例教学
  • 1篇参与度
  • 1篇H

机构

  • 2篇华中科技大学

作者

  • 2篇杨晶
  • 1篇余保华

传媒

  • 1篇高等教育研究

年份

  • 2篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
小学生学习参与度的实证研究--以H小学为例
学生的学习状况是一切教学改革的出发点，只有在明晰现实状况的基础之上才能改进教学，促进全校师生的共同发展。通过小学生学习参与度的调查发现：小学生的学习参与度总体较好，小学生个人背景变量(性别、年龄、父母文化程度)对学习参与...
杨晶
关键词：小学生学习参与度
教师专业化视野下案例教学的伦理尺度被引量：3
2017年
在力争与律师、医生一样成为专业化职业的过程中,案例教学是教师实现这一目标的重要路径。案例教学为教师的专业发展奠定了技术性基础,但在目标、内容与实施方面缺少伦理性思考,其症结在于目标绩效导向的教育行政管理、学术研究取向的教师教育和存在偏见的社会认知。为实现伦理层面的案例教学,要对教师教育和学校教育机构进行基于合作与开放的文化革新。
余保华杨晶
关键词：教师专业化案例教学专业伦理
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共1页<1>
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