刘茜
- 作品数：6 被引量：181H指数：5
- 供职机构：武汉大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目美国Dreyfus健康基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 社区居民家庭药品安全管理现状调查被引量：4
- 2017年
- 目的了解社区居民家庭药品安全管理现状,为社区护理服务提供依据。方法对243户居民家庭药品进行入户清查及调查,内容为居民的一般资料、居家药品管理清单、安全用药认知和安全用药行为等方面。结果 97.5%家庭有药品储备,且种类繁多;82.3%家庭药品存储不符合要求,存在内用药和外用药、成人药和儿童药混放,无包装盒或包装不完整零散存放,未按要求低温保存等安全隐患;46.8%家中有过期药品,以抗感冒药、抗菌消炎、胃肠道和清热解毒药居多;居民在安全用药认知与行为方面存在不足。结论居民家庭药品储备普遍,但存在严重安全隐患。对居民加强安全用药健康教育,提升居民正确储药和安全合理用药行为。
- 李天红刘茜王巧玲杨湘妹熊越华李艳红梅艳
- 关键词：药品管理家庭
- 护理模拟教学中应用引导性反馈的研究进展被引量：19
- 2015年
- 阐述了引导性反馈的概念、标准,介绍了护理模拟教学中引导性反馈的促进者、内容及方法、进行引导性反馈的时间及环境、理论框架,以期为护理教育者和临床实践者在模拟教学中更好地实施引导性反馈提供参考。
- 刘茜
- 关键词：护理教育模拟教学
- 灾难救护多站模拟演练在护理本科教学中的应用及效果评价被引量：21
- 2015年
- 目的探讨灾难救护多站模拟在护理本科教学中的应用效果。方法选取120名护理本科三年级学生作为研究对象,在3个学时的理论学习、1个学时的案例分析之后,接受3个学时的灾难救护多站模拟演练。结束后,使用学生学习满意度和自信心量表、模拟教学实践量表、模拟教学设计量表以及自行设计的模拟教学目标及反馈问卷结合小组会谈评价教学效果。结果 3个量表各维度得分均在4分以上,显示模拟取得良好效果;目标及反馈问卷显示114名学生(95.0%)对以模拟形式学习灾难救护感兴趣,学生对教学设置评分>8.5分,绝大部分学生认为达到了教学目标;小组会谈显示学生喜欢灾难救护模拟演练,希望获得更多模拟机会以提升自身能力。结论灾难救护多站模拟是一种有效的教学策略,提高了学生灾难救护与管理的知识水平和能力。
- 杨冰香刘茜喻思红王爱玲
- 关键词：模拟教学护理本科教育
- 居民家庭药品安全管理现状及教育需求调查被引量：9
- 2016年
- 目的:调查社区居民家庭药品的安全管理现状及教育需求。方法:使用调查问卷,对武汉市216户社区家庭进行调查,了解居民安全用药知识水平、实际居家药品管理状况及教育需求。结果:92.13%的家庭有药品储备;66.20%的家庭将药品混放;存储药品出现过期现象者占75.93%;16.2%的居民曾误服过期药物;100.00%的居民未规范处理过期药品;仅有50.00%的居民能按时用药;46.76%和51.39%的居民能按医嘱或说明书要求的剂量服药;73.61%的居民希望得到居家药物安全管理知识的教育培训。结论:家庭储备药品已成为普遍现象,但存在不少安全隐患,应建立与开展医院-社区-家庭服务模式,对居民加强安全用药健康教育,促进居民正确储药和安全合理用药行为,维护全民健康。
- 李天红王巧玲梅艳杨湘妹熊越华李艳红刘茜
- 关键词：家庭药品管理教育
- 助产士主导分娩疼痛管理对分娩结局及疼痛控制满意度的影响被引量：117
- 2017年
- 目的探讨助产士主导分娩疼痛管理模式对分娩结局及疼痛控制满意度的影响。方法招募110例孕妇随机分为对照组和干预组,每组55例。对照组产前常规接受门诊产科医生检查,产时给予常规产时护理;干预组在此基础上,产前参加助产士专科门诊分娩疼痛教育课程,产时应用视觉模拟量表(VAS)对孕产妇进行反复疼痛评估和疼痛管理干预。结果两组分娩方式差异无统计学意义(P>0.05),干预组无指征剖宫产率显著低于对照组,差异有统计学意义(χ~2=6.798,P<0.05);干预组疼痛教育及疼痛控制满意度各条目均分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论助产士主导的分娩疼痛管理模式可以降低无指征剖宫产率,提高孕产妇疼痛教育及疼痛控制满意度。
- 杨湘妹邱嵘刘茜徐乔游丽萍肖静钟菊芳
- 关键词：助产士分娩疼痛管理随机对照试验
- 模拟教学部分替代临床实习在护理本科教学中的应用被引量：13
- 2015年
- [目的]探讨模拟教学部分替代临床实习在护理本科教学中的应用效果。[方法]选取66名护理本科二年级护生作为研究对象,在6个实习科室开展教学改革,即护生每周先进行1d模拟教学,随后进行1d临床实践,对病人实施个案管理。学期结束后使用模拟教学学习满意度和自信心量表、模拟教学实践量表、模拟教学设计量表以及自行设计的反馈问卷评价教学效果。[结果]3个量表各维度得分均在4分以上,表明护生对模拟教学部分替代临床实习的教学改革满意,自信心得到提高,且对模拟教学实践及设计给予肯定。[结论]模拟教学部分替代临床实习是一种有效的教学策略,能弥补护生在临床实习中实践机会受限的不足,并为护生向病人提供安全、优质的护理奠定了坚实的基础。
- 刘茜杨冰香喻思红
- 关键词：护理模拟教学
