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张玲玲
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合作作者
张永英
南京师范大学教育科学学院
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2016
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幼儿园教师共情能力的调查研究——以N市为例
2016年
本研究主要采用问卷调查,图片测量和现场观察对幼儿园教师与幼儿一日生活展开调查,收集了N市三所幼儿园随机抽取的30名幼儿园教师的共情能力的表现。对调查和观察的数据资料分析结果表明:幼儿园教师在观点采择、个人忧伤、共情关注和想象力等方面得分都低于在IRI—C量表中的得分,且观点采择、共情关注和想象力在量表和实际中存在显著性差异。研究发现,幼儿园教师在真实的教育情境中的个人观察能力、倾听能力和对话能力等因素均影响幼儿园教师对幼儿的共情。
张玲玲
张永英
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幼儿园教师
共情能力
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