王菲 作品数:7 被引量:39 H指数:3 供职机构: 山西医科大学第一医院 更多>> 发文基金: 山西省软科学研究计划 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
中医五音疗法治疗抑郁障碍及相关症状的进展 被引量:10 2022年 本文旨在分析中国传统音乐中医五音疗法在治疗疾病方面的理论背景尤其在治疗抑郁症中的作用,为进一步临床应用提供参考。本文总结了中国传统五音里各音阶在中医理论、乐理背景、音乐调式及曲目方面的特征,及其在临床适应症和改善抑郁症方面的作用。中国传统五音中每个音阶都有特定的声波频率、律数、弦长等乐理特点,从中医五行角度看,它们可以同五脏、五志、五行相联系。应用五行音乐结合常规治疗手段可以改善抑郁、失眠等相关临床症状,提示五行音乐疗法可用于改善抑郁症状和睡眠质量。 冯雪竹 李喆 王可 王菲 王菲 武潇 朱维莉 朱维莉关键词:声频 音乐治疗 脑卒中患者远程视频家庭康复指导与常规家庭康复指导效果对比研究 被引量:17 2018年 研究显示,在我国脑卒中已成为第一位致死病因, 同时也是单病种致残率最高的疾病。70%以上患者伴有不同程度功能障碍,其中40%以上为重度残障。2016年在山西省接受正规康复治疗的患者比例不足10%。由于疾病本身的特点,患者需要在相当长的时间内接受有效的康复功能训练,但我国目前的医疗条件无法满足这一数量庞大的需求,加之患者行动不便、经济受限等因素,阻碍着脑卒中患者回归家庭与社会的进程。如何将住院康复治疗延续下去,改善基层及社区康复治疗严重短缺的现状,远程可视化康复指导的效果及价值如何值得关注。本研究旨在探讨基于互联网的远程视频家庭康复指导与常规电话随访康复指导对脑卒中偏瘫患者的运动功能、日常生活活动能力影响的效果差别。 王菲关键词:家庭康复指导 脑卒中患者 远程 视频 社区康复治疗 日常生活活动能力 康复功能训练 STAT3在喉鳞状细胞癌及手术切缘组织中的表达及临床意义 被引量:3 2010年 目的:探讨信号转导子和转录激活子-3(signal transducer and activator of transcription3,STAT3)在喉癌组织中的表达与喉癌临床特征的关系,从细胞和基因水平探讨喉癌手术安全切缘的范围。方法:分别采用PV-9000免疫组织化学两步法及RT-PCR检测38例喉鳞癌组织及距癌组织边缘2、5、10mm组织中STAT3的表达及其mRNA转录情况,同时取距离癌组织边缘20mm以上的正常黏膜作为对照。结果:STAT3表达依癌组织→癌旁2mm→癌旁5mm→癌旁10mm→正常黏膜顺序递减。结论:STAT3在喉鳞癌组织中及癌旁各距离组织中的表达情况表明喉癌手术切除范围以距肿瘤边缘5mm作为安全切缘的标准较为适宜。 王菲 王斌全关键词:喉鳞癌 STAT3 安全切缘 康复科与口腔科联合治疗症状复杂TMD2例 目的:分析2例康复科与口腔科联合治疗症状复杂的TMD病例。方法:康复科接诊病例,认真梳理病史,将复杂症状分析分解,给予物理因子治疗、手法治疗及运动疗法,TMD疼痛及张口受限等症状消失,仍存在张口姿势及控制不良、髁突运动异... 王菲文献传递 脑卒中病人远程可视化康复效果影响因素研究 被引量:3 2018年 目的分析受教育程度、居住条件因素对脑卒中病人远程视频家庭康复指导效果的影响。方法选取脑卒中病人30例,均给予定期远程视频康复指导,根据受教育程度、居住条件分组。于干预前、干预3个月采用Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)、巴氏指数量表(BI)进行评价。结果按受教育程度分组,初中及以下组病人FMA、BI与高中及以上组病人改善效果相比,差异有统计学意义(P<0.05);按居住条件分组,与配偶居住组病人FMA、BI相比与配偶及子女居住组病人,两组改善效果差异无统计学意义(P>0.05)。结论远程视频康复指导对于高中及以上学历病人较初中及以下学历病人效果更显著;对于与配偶居住或与配偶及子女居住改善效果相当。 王菲关键词:脑卒中 "三维一体"与传统教学法在康复治疗学专业的教学对比研究 2021年 目的:探讨"三维一体"与传统教学法在康复治疗学专业本科生的教学效果.方法:选取2015级、2016级2个班137名本科生作为研究对象.2015级为对照组,采用传统教学;2016级为实验组,采用三维一体教学.结果:理论考核结果对照组更优,而实践技能考核结果实验组更优(P均<0.05).结论:三维一体教学法在激发学生思考、分析与解决问题的能力上更优,教师核心地位在理论知识的教授上不能动摇. 袁淑娟 刘爱玲 王菲关键词:本科生 标准化病人 康复治疗 TBL、workshop、传统教学法在本科生康复医学教学中的对比研究 被引量:6 2017年 通过三种教学法比较,旨在提升教师素质,实现医学本科生理论教学与临床实践的有机衔接。方法:选取2011届临床一系6个班182人作为研究对象,分别给予传统、TBL及workshop教学法。结果:workshop与TBL教学法均优于传统教学法(P<0.05)。结论:TBL及workshop教学法有利于提升教师综合素质,提高学生学习兴趣与效率,提升团队合作精神。 袁淑娟 刘爱玲 吕慧颐 王菲关键词:本科生 康复教学