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姚成杰

作品数：2 被引量：21H指数：2
供职机构：第三军医大学护理学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课程设计
  • 2篇护理
  • 2篇护理程序
  • 2篇基础护理
  • 2篇工作坊
  • 1篇护理本科
  • 1篇护理本科生
  • 1篇本科
  • 1篇本科生

机构

  • 2篇第三军医大学

作者

  • 2篇钱春荣
  • 2篇程红缨
  • 2篇姚成杰
  • 1篇蒋艳
  • 1篇赵戎蓉
  • 1篇杨燕妮
  • 1篇黄丽华

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇护理学报

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
工作坊在“护理程序”教学中的应用与评价被引量：10
2013年
目的:设计"护理程序"专题工作坊,观察其对护生相关知识技能掌握程度和课程满意程度的效果。方法:以61名大学三年级在校护生为试验对象,20名护生和1名教师组成一个团体,每个团体在教员的带领下遵循知识讲授→案例呈现→自学讨论→成果汇报→总结提炼→体验分享的六步流程开展专题性教学。结果:工作坊后护生"护理程序相关知识及能力"的自评分从17.83±7.60分提高至32.63±3.67分(P<0.01),其中护理诊断、评估方法、综合应用三个单项的提高幅度最为显著(P<0.01)。护生对课程满意程度的评价由高至低分别是:教师表现98.4%、团队合作95.0%、课程设计90.0%、自我表现81.6%。结论:"护理程序"专题工作坊的教学效果及课程设计受到护生的肯定和欢迎,提示工作坊教学模式在护理学基础课程的适用性和有效性。
钱春荣程红缨杨燕妮黄丽华赵戎蓉蒋艳姚成杰
关键词：工作坊护理程序课程设计基础护理
护理本科生实施护理程序工作坊的效果评价被引量：12
2013年
目的探讨工作坊应用于护理本科生的满意程度和教学效果。方法以60名护理本科大三护生为研究对象,实施护理程序工作坊。设计问卷调查护生对工作坊的满意程度,并由护生评价工作坊对自己学习能力的培养效果。结果护生对工作坊课程满意程度的评价由高至低分别是:教师表现99%、团队合作95%、课程设计90%、自我表现81%;自评学习能力的提高由高至低分别是:合作学习89%、解决问题86%、处理信息81%、学习能力75%、学习兴趣75%。结论工作坊具有锻炼护生学习能力的教学效果,且教学组织形式受到护生的肯定和欢迎,提示工作坊教学模式在《护理学基础》护理程序课程的适用性和有效性。
姚成杰钱春荣程红缨
关键词：工作坊护理程序基础护理课程设计
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