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“教师研究”的现状与发展被引量：6: 2005年; 文章以国际上的相关研究为背景,对我国"教师研究"的现状与发展进行了分析,指明改进这一方面工作的关键即应努力做到"小中见大,虚实并重;言之有物,言之有理",特别是,应当努力超出改进自身的教学这一特定目标并使研究工作具有更大的普遍意义;另外,自觉的反思与必要的批判则可被看成充分发挥"教师研究"的特殊作用,特别是促进理论研究与教学实践密切结合的必要前提。; 郑毓信张汝新; 关键词：教学目标课程改革校本教研

数学探究性教学的现状与改进建议被引量：27: 2005年; 所谓“探究学习”，笼统地说，即是指学生通过主动探索相对独立地做出科学发现或创造，包括由此而获得科学活动的实际体验和经验．由于探究学习突出强调了学生的主动参与，使学生切实处于主体地位，通过亲身体验和反复实践获得一定的科学知识和技能，包括逐步培养起一定的探究和创新能力，以及获得关于科学本质更为深入的认识，因此获得了世界各国教育界人士的普遍认同，在我国新一轮的数学课程改革中这一方法更得到了大力提倡．但就当前而言，在这一方面也可看到某些认识上的片面性与做法上的极端化，如不得到及时纠正就必然会对课程改革的深入发展产生严重的消极影响，; 张汝新; 关键词：课程改革探究性教学教学设计数学初一

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张汝新