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朱轩

作品数：3 被引量：7H指数：2
供职机构：扬州大学新闻与传媒学院更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇网络
  • 2篇网络学习
  • 1篇电子学习
  • 1篇电子学习档案
  • 1篇性学
  • 1篇虚拟学习共同...
  • 1篇学习档案
  • 1篇学习共同体
  • 1篇隐性知识
  • 1篇思维
  • 1篇思性
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇子学
  • 1篇网络课程
  • 1篇网络课程设计
  • 1篇协作式
  • 1篇课程
  • 1篇课程设计
  • 1篇共同体

机构

  • 3篇扬州大学

作者

  • 3篇朱轩
  • 2篇崔晓慧

传媒

  • 2篇中国医学教育...
  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 3篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈网络学习中的批判性思维被引量：2
2007年
在对网络环境下的学习进行分析的基础上,介绍了批判性思维的观点。同时论述了网络学习环境中批判性思维的必要性、什么是有效的批判性思维以及网络学习环境中如何培养学习者的批判性思维。
崔晓慧朱轩
关键词：批判性思维隐性知识虚拟学习共同体
浅谈网络学习中的反思性学习工具被引量：4
2007年
反思性是人类行为所普遍具有的结构原则。在反思中可以了解过去，以便更好地以过去的经验来控制现在的行为并预知未来。在网络教育中，师生处于准分离状态，学习者主要借助于学习资源以及教师的指导进行独立学习，因此“学会学习”显得更为重要。文章在论述了反思性学习概念以及网络学习中提供反思性学习工具的重要性后指出了网络学习中常用的几种反思性学习工具。
朱轩崔晓慧
关键词：反思性学习电子学习档案
协作式网络课程设计被引量：1
2007年
随着计算机网络等通信技术的发展和教育观念的革新,网络教育已经成为当代教育领域中的一个研究热点。网络课程作为网络教育的核心资源也取得了不少成就,但网络课程并没有实现预期的效果,究其原因主要是忽视了社会性交往因素的设计。以协作学习理论为指导,探讨协作式网络课程理念及设计原则,可以对网络课程设计起到指导作用。
朱轩
关键词：课程设计网络课程设计
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共1页<1>
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