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崔晓慧

作品数：4 被引量：32H指数：2
供职机构：扬州大学新闻与传媒学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇网络
  • 3篇网络学习
  • 2篇思维
  • 2篇批判性
  • 2篇批判性思维
  • 1篇电子学习
  • 1篇电子学习档案
  • 1篇性学
  • 1篇虚拟学习共同...
  • 1篇学习档案
  • 1篇学习共同体
  • 1篇学习环境
  • 1篇隐性知识
  • 1篇知识建构
  • 1篇知识建构共同...
  • 1篇视频会议系统
  • 1篇思性
  • 1篇子学
  • 1篇网络教学
  • 1篇网络学习环境

机构

  • 4篇扬州大学

作者

  • 4篇崔晓慧
  • 2篇朱轩
  • 1篇范文霈

传媒

  • 2篇中国医学教育...
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅谈网络学习中的批判性思维被引量：2
2007年
在对网络环境下的学习进行分析的基础上,介绍了批判性思维的观点。同时论述了网络学习环境中批判性思维的必要性、什么是有效的批判性思维以及网络学习环境中如何培养学习者的批判性思维。
崔晓慧朱轩
关键词：批判性思维隐性知识虚拟学习共同体
浅谈网络学习中的反思性学习工具被引量：4
2007年
反思性是人类行为所普遍具有的结构原则。在反思中可以了解过去，以便更好地以过去的经验来控制现在的行为并预知未来。在网络教育中，师生处于准分离状态，学习者主要借助于学习资源以及教师的指导进行独立学习，因此“学会学习”显得更为重要。文章在论述了反思性学习概念以及网络学习中提供反思性学习工具的重要性后指出了网络学习中常用的几种反思性学习工具。
朱轩崔晓慧
关键词：反思性学习电子学习档案
浅谈网络教学中的教学对话
2007年
计算机网络技术的迅猛发展,为以学习者为中心的网络学习环境的创设提供了技术支持。网络教学旨在通过有效的教学对话促进学生在已有的知识经验下进行知识的建构。但是,网络教学中教师和学生处于分离状态,通过什么样的方法来实现有效的教学对话,进而促进学生知识的建构,则是直接影响网络教学质量的关键。将远程电子会议系统应用到网络教学中,以及构建共同体知识建构的环境可有效实现网络环境下的教学对话。
崔晓慧
关键词：网络教学教学对话知识建构共同体视频会议系统
网络学习环境下批判性思维能力培养的研究被引量：26
2008年
有关学习者批判性思维能力的培养问题近年来越来越受到教育领域的广泛的关注。网络学习作为近年的新型教育方式也越来越普及,探索网络学习环境下培养学习者的批判性思维能力的途径与策略也就成为教育工作者的重要任务。本文探讨了批判性思维的一般特征和网络学习环境的特征,并从师生平等交流等六个方面论述了网络学习环境下批判性思维能力的培养策略。
范文霈崔晓慧
关键词：网络学习学习环境批判性思维
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