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借鉴PPP模式推进我国学前教育供给侧改革的研究被引量：1: 2017年; 经济社会发展新常态下，学前教育供给侧改革势在必行。当前我国学前教育供给侧改革的重难点是学前教育数量的扩大、质量的提升与公平的促进，在此之上有管理体制和办园机制的转型，在此之下又有资金不足、师资短缺等难题。PPP（Public—Private Partnership）是公共部门和私人部门之间基于一致目标（公共产品或服务的供给）、利益分享、风险共担的前提，发挥各自优势并以契约方式达成的合作关系。本文介绍了当前教育领域PPP模式的国际探索与实践经验，进而针对我国学前教育供给侧改革重难点探讨了PPP模式的相关启示。; 刘静

幼儿园教师教育反思的现状研究: 2016年; 教育反思是提升教学有效性、促进教师专业发展的必要手段。当前对教育反思的研究偏理论化，实践性、针对性不足，尤其对幼儿园教师的教育反思现状缺乏整体调研。本研究通过问卷法、访谈法，较为全面地调查了当前幼儿园教师教育反思的整体状况，并分析当前幼儿园教师教育反思实际中存在的问题，据此提出改善当前幼儿园教师教育反思现状的建议。; 刘静原晋霞; 关键词：教育反思教师专业成长

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刘静