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叶献玲

作品数：2 被引量：9H指数：2
供职机构：广西科技大学外国语学院更多>>
发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多维互动
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇说课
  • 1篇说课教学
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇听说课教学
  • 1篇互动
  • 1篇教学目标

机构

  • 2篇广西科技大学

作者

  • 2篇叶献玲
  • 1篇罗萍

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇成都师范学院...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
三位一体多维互动英语听说课教学模式的探讨被引量：2
2015年
输入与输出是听说过程的两个环节。多维互动英语听说课教学模式能为学生创设使用语言进行真实交际的环境。丰富多样的语言交互活动能增加语言的输入及增强对输入的理解,促进输入转化为摄入从而使输出得以顺利进行。多维互动使输入与输出形成良性循环,能有效提高学生英语听说能力,激发学生听说学习的兴趣,建立学生听说英语的自信心。
叶献玲罗萍
关键词：听说课教学多维互动
合作学习在大学英语教学中的有效应用被引量：7
2011年
合作学习是一种以学生为中心,多维互动的教学活动模式,能有效地提高大学英语教学效果,使学生成为自主学习者,有助于培养学生的综合素质。合作学习在大学英语教学中的有效应用需要基于对合作学习应用策略的研究及结合教学实践选择正确的应用形式。同时,通过教学反思分析合作学习在大学英语教学应用中的常见问题并找出对策也能提高合作学习在大学英语教学中的有效性。
叶献玲
关键词：大学英语教学
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共1页<1>
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