金秋
- 作品数:8 被引量:12H指数:2
- 供职机构:四川大学华西第二医院更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 妇幼专科医院新型冠状病毒肺炎发热门诊管理体会被引量:3
- 2020年
- 基于孕产妇和儿童的专科特点,结合工作实践对妇幼专科医院新型冠状病毒肺炎疫情期间发热门诊管理进行总结。(1)发热门诊的物资设置,应考虑能同时处理儿科、妇产科专科情况。(2)预检分诊方面,结合发热是儿科患者的常见症状,需重视流行病学史及呼吸道症状的仔细评估。(3)防护是疫情防控的重点,基于儿科患者的配合度较低的特点,需制订适宜的患者防护宣教,做好标本采集的防护。(4)患者管理,实行发热门诊、妇产科医生联合管理的模式。(5)消毒隔离的管理,结合本次疫情妇幼患者发病率低、接诊空间充分的情况,实行一患一隔离,一患一清洁消毒;妇幼患者多有家属陪同,因此需严格做好家属的消毒隔离教育。
- 胡娟何利清赵静金秋王建雄
- 关键词:护理管理门诊医疗
- 一种口腔黏膜保护器
- 本实用新型提供了一种口腔黏膜保护器,涉及口腔医疗用具领域,解决了现有技术的口腔黏膜保护器不够稳固的问题,包括牙垫和管件;所述牙垫呈U型;所述牙垫的两个咬合侧均设有牙型凹槽;所述牙垫连通所述管件;所述管件的内径从远离所述牙...
- 陈璇赵秀芳黄红玉金秋赵泽曼
- 品管圈在降低妇幼急诊护士针刺伤发生率中的应用被引量:1
- 2018年
- 1 研究背景针刺伤是指在工作中由各种注射针、穿刺针等针具引起的皮肤损伤,包括(相对)无菌的针刺伤和污染的针刺伤。护士作为临床护理操作的具体实施者,每天需接触大量的针具,是发生针刺伤的高危人群[1]。据国内外调查,在所有的卫生职业中护士针刺伤发生率最高[2-3]。据调查针刺伤发生率排名前3名的是小儿科、肝胆外科、急诊科[2]。本院是一所三级甲等妇幼专科医院,急诊患者量大,儿科患者对护理操作配合性较差,在穿刺、注射、拔针等过程中不配合;同时本院也是教学性质的单位,每年均有大批量的实习生进入临床工作。因此,作为以儿科为主的急诊科,本科针刺伤发生率一直居高不下。目前,国内针对妇幼急诊护士针刺伤的相关研究较少,关于针刺伤预防措施实施效果的对照研究较少。2 研究目的调查描述本院妇幼急诊护士针刺伤的发生现状,分析影响本院妇幼急诊护士针刺伤发生的相关因素,探讨防止针刺伤的措施,通过实施相关预防措施降低本院妇幼急诊护士针刺伤发生率。
- 刘亚玲易晓兰金秋
- 关键词:急诊护士针刺伤发生率品管圈护理操作
- 控制图在温湿度交接中的应用
- 2017年
- 目的探讨控制图温湿度交接表的应用效果。方法采用回顾性研究的方法,对2014年使用传统温湿度交接时及2016年使用控制图温湿度交接时,护理人员对温湿度的掌握情况和交接情况进行分析。结果传统温湿度交接时,护理人员未完全掌握温湿度的相关知识比例高于控制图温湿度交接时(χ~2=8.492;P=0.00357),交接不规范率也高于控制图温湿度交接时%(χ~2=4.174;P=0.04105),差异均有统计学意义。结论控制图用于温湿度的交接,能有效提高温湿度交接的质量。
- 胡娟许敏金秋何利清
- 关键词:控制图温湿度护理人员
- 线粒体靶向抗氧化剂SS31对大鼠脓毒症脑损伤的神经保护作用
- 目的 探讨抗氧化短肽SS-31 (Szeto-Schiller Peptides-31)对大鼠脓毒症脑损伤的保护作用.方法 将120只大鼠随机分为假手术组(Sham)、脓毒症脑损伤(SIBI)组、S1BI+vehicle...
- 黄群胡娟金秋赵静何丽清潘玲丽周艳李熙鸿
- 关键词:氧化应激线粒体
- 基于标准病人的OPQRST教学模式在护士病情观察培训中的应用
- 荆文娟黄燕黄晓鸣马丽刘星习春杨金秋
- 控制图在温湿度交接中的应用
- 目的 探讨控制图温湿度交接表的应用效果.方法 采用回顾性研究的方法,对2014年使用传统温湿度交接时及2016年使用控制图温湿度交接时,护理人员对温湿度的掌握情况和交接情况进行分析.结果 传统温湿度交接时,护理人员有25...
- 胡娟许敏金秋何利清袁忠梅王婷
- 关键词:控制图温湿度护理人员
- 抛锚式教学法在妇产儿童医院急诊科规范化培训护士教学中的应用被引量:8
- 2017年
- 目的 探讨抛锚式教学法在妇产儿童医院急诊科规范化培训(以下简称"规培")护士教学中的应用效果.方法 选取四川大学华西第二医院2014年7月—2015年6月规范化培训一年级护士40名作为观察组,2013年1月—2014年12月规范化培训一年级护士38名作为对照组.对照组护士采用传统教学方法,观察组实施抛锚式教学法,比较两组护士培训结束时对教学效果的满意度及理论、操作考核成绩.结果 观察组护士对提高学习主动性、操作技能、语言表达能力、分析及解决问题的能力、团队合作精神、理论知识的理解和应用、非语言沟通技巧的运用能力、展示自我的机会的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05).观察组护士理论、操作考试成绩分别为(81.40±4.23)、(96.21±2.10)分,均高于对照组的(75.43±5.78)、(93.36±2.60)分,差异有统计学意义(P〈0.01).结论 抛锚式教学法能够提高妇产儿童医院急诊科规培护士的教学满意度及培训效果.
- 何百蕙金秋
- 关键词:在职培训抛锚式教学法