刘宏玉
- 作品数：17 被引量：26H指数：3
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- 发文基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学政治法律更多>>
- 论元认知理论与商务英语专业教学的结合
- 2015年
- 著名心理学家弗拉维尔在上世纪七十年代元认知这一概念,备受社会各界,尤其是教育行业的关注,也引起了语言研究者们对元认知的思考。近些年来,人们对高校英语教学一直不断地进行探索,而商务英语,作为一门专门用途的英语语言学科分支,其教学模式也是从事商务英语教学的教师们不断研究的命题。将元认知理论的相关理念渗透到商务英语专业的教学中去,不但有助于我们提高教学水平、改进教学质量和教学体验,而且对于增强商务英语专业学生的自主学习能力、提高学生的学习效果和效率,都具有十分重要的指导意义。从某种角度来看,元认知理论为高校商务英语教学模式指明了新的发展方向。
- 刘宏玉
- 关键词：元认知知识元认知体验商务英语专业教学模式
- 浅谈大学生英文写作自主学习能力的培养
- 2012年
- 大学英语写作考量的是大学生的总体英语水平,最能反映学生的综合语言技能的高低。而要达到较高的英语写作水平,学习者必须经过长期的知识积累,不断学习和提高,这就要求他们具备较强的自主学习能力。目前,许多中国学生在英语学习方面,尤其是写作方面的自主学习能力还存在着许多不足之处。因此,除了学生自身有意识地加强自身能力的培养之外,在写作课堂上,教师也要从学生的实际情况出发,因材施教,注重学生自主学习能力的培养,结合多种教学方法和测试,为学生的自主学习创造环境和有利条件。
- 刘宏玉
- 关键词：英文写作
- 实践实训与商务英语专业应用型人才的培养
- 2017年
- 当今对外经贸活动的增加让商务英语专业人才的需求越来越大,然而,尽管各高校都相继设置了商务英语专业,但真正适应社会需要的高素质应用型商务英语人才却仍然比较匮乏,无法满足市场发展的需要。另一方面,一些商务英语专业的学生在就业时也不再从事与本专业相关的工作,这就造成了市场人才供给和需求之间的严重脱节。究其原因,目前各高校在商务英语人才的培养过程中往往偏重语言和理论教学,培养出来的商务英语人才缺乏实践动手能力,不能直接为用人单位所用。因此,高校商务英语专业应该从实际出发,加强各种形式的实践教学,这样才能培养出适应社会发展的高素质应用型人才,推动我国和世界经济贸易的发展。
- 刘宏玉
- 关键词：商务英语应用型人才实践教学
- 论元认知理论与大学英语自主学习的结合
- 2014年
- 元认知概念及理论自诞生以来受到了人们的广泛关注,语言研究者们对其进行的调查研究也证明了元认知策略在语言学习中所起的重要作用。同时,针对大学生英语自主学习情况的调查也表明,目前大学生英语自主学习能力不强,学习意识较为淡薄。元认知理论的提出为大学生英语自主学习能力的培养和提高提供了一条重要的途径。它对学生自主学习意识的培养,自主学习方式和方法的改进以及学习效果的反馈和有效评价有着重要的指导意义。
- 刘宏玉
- 关键词：元认知策略大学英语
- 基于跨文化交际分析商务英语教学的革新路径
- 2019年
- 如今,商务活动中跨文化交际已经成为了主流,其不仅需要参与者掌握充分的异国文化知识与专业的商务知识,还需要参与者具有强大的外语基本技能与应用能力。英语作为世界上通用量最高的语言,大多数跨文化交际还是基于英语之上的,因此商务英语越来越被我国教育界所关注,商务英语教学中跨文化交际能力的培养也被提上日程。
- 刘宏玉胡柏翠
- 关键词：跨文化交际商务英语教学革新
- 试论CBE教学理念对大学英语自主学习模式的启示被引量：4
- 2014年
- 从社会发展和市场需求来看,国家需要的高级人才不再仅限于那些学识渊博的高学历知识分子,而包括那些会学习、善学习、有创造力、能够发挥主观能动性的高素质人才。因此,培养学生自主学习能力,促进学生自主学习,既是教学改革的要求、是社会发展的需要,也是终身教育的需要。CBE教学理念和教学模式在西方广受好评,是高校英语教学中可以借鉴的理念之一。根据这一理念,高校教师能够更好地指引学生主动学习,发挥其主观能动性,还能提高其创造力和多方面的素质和能力。
- 刘宏玉
- 关键词：大学英语
- 元认知理论对高校英语教学改革的启示被引量：7
- 2011年
- 二十世纪七十年代末,美国心理学家弗拉维尔在其著作《认知发展》中提出了元认知的概念,受到了广泛的关注,随后扩展到语言学习等众多领域。近年来,各高校围绕英语教学改革进行着不断的探索,如何提高教学水平、增强学生的自主学习能力、提高学生的学习效果和效率,都是摆在高校教师面前的难题。加强元认知教育对英语学习具有十分重要的意义,元认知理论对高校英语教学改革指明了一条新的发展路径。
- 刘宏玉
- 关键词：元认知知识元认知体验高校英语教学改革
- 基于多元智能理论的高校商务英语专业教学改革被引量：2
- 2020年
- 现阶段,在素质教育及新课改的不断推动下,高校商务英语专业教学方式与方法也在不断创新和改变,商务英语教学活动作为人才培养的重要路径,对教学改革具有重要的价值和意义。加德纳多元智能理论认为人具有至少八种智能,而且人还具有多样性的特点,将多元智能理论应用到高校商务英语专业领域,转变了传统的教学模式和方法,不仅能够提高商务英语教学的质量和效果,同时对促进学生多元智能发展有着重要的作用。
- 谭莉刘宏玉
- 关键词：多元智能理论高校商务英语教学改革
- TESOL教学模式在大学英语教学改革中的应用研究被引量：3
- 2019年
- 通过对大学英语教学的改革方向及改革内容进行分析,积极做好现代教学体制应用,从课堂教学角度出发,解决学生口语能力不强及语法写作能力不达标问题,提高学生大学阶段英语知识学习主动性,充分激发学生英语学习兴趣,逐步改善现有的教学条件,深度将TESOL教学模式中的自主学习、合作学习及分组教学等相关教学实践内容进行剖析。
- 刘宏玉
- 关键词：英语教学
- 英语通用语视角下大学英语教学改革研究被引量：2
- 2019年
- 区别于以标准化为教育目标的传统英语教学,英语通用语视角下,强调以培养大学生英语交际策略以及文化信息的敏感性、理解性为教育发展标准,在尊重本土文化中,实现教育方法的灵活性。这一教育理念的提出,对大学英语教学具有促进作用,同时推进了大学英语教育改革的实行。因此,本文着重分析英语通用语的研究现状,以此论述英语通用语对大学英语教学的影响,并提出英语通用语视角下大学英语教学改革研究策略。
- 刘宏玉谭莉
- 关键词：大学英语教学
