卢丹
- 作品数：8 被引量：35H指数：3
- 供职机构：东北师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省哲学社会科学规划基金吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 批判性思维导向的学习环境干预模型及策略--一项基于设计的研究被引量：3
- 2020年
- 由于批判性思维已经被公认为是当代社会公民必须具备的技能之一,如何培养学生的批判性思维逐步成为教育领域的热点研究问题。批判性思维培养的任务艰巨而复杂,对学习环境有较高的要求。针对这一问题,本研究在总结促进批判性思维发展的教学干预基础上,界定了批判性思维导向的学习环境的结构要素及特征。在基于设计的研究范式下,构建了学习环境干预的初步模型及策略,并通过开展两轮行动研究对模型和策略进行了改进和完善。行动研究的数据表明,在干预模型和策略指导下设计的课程对提升学生的批判性思维水平起到了积极的作用。
- 卢丹解月光
- 关键词：批判性思维学习环境
- 信息化发展阶段论对教育信息化评估体系的启示——以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例被引量：3
- 2013年
- 教育信息化评估体系对于促进教育信息化发展起着非常重要的作用,然而目前大部分评估体系都存在缺乏定位性和建议性的问题。这些问题可以通过在评估体系中引入信息化发展阶段论的方式解决。本文首先对国内外现存教育信息化评估体系进行了总结,然后介绍了国外3个比较有影响的信息化发展阶段模型,最后以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例,探讨了将信息化发展阶段论与教育信息化评估体系相结合的具体问题。
- 卢丹谢亚南
- 关键词：联合国教科文组织
- 高中英语教师整合技术的学科教学知识水平调查及提升策略研究
- 2019年
- —、引言随着社会信息化和经济全球化的发展,以互联网为代表的新一代信息技术与教育领域的跨界整合促进了中国教育的转型。在英语语言学科中,利用现代信息技术辅助教学已经成为一种趋势。《普通高中英语课程标准(2017年版)》也着重强调了信息技术应用对于高中英语教学以及英语课程资源的重要性(教育部,2018)。
- 卢丹倪萍
- 关键词：高中英语教师英语课程资源社会信息化英语语言学
- “高级检索方法”在高校信息素养教育中地位及作用研究被引量：1
- 2013年
- 对高校信息素养教育中被忽略的高级检索方法在辅助科学研究、资料查全查准重要性进行研究,结合单词原形及短语检索、精确检索、位置算符、截词及一些特殊符号使用等方面,对比SCOPUS/ScienceDirect、WOK、EI、Wiley、SpringerLink、SAGE、JSTOR、EBSCO、ProQuest、OCLC FirstSearch、GALE、Dialog等常用外文电子资源在检索方法方面的差异,事实论证,学生只有掌握高级检索方法,才能在查找信息过程中做到全而准,高效使用电子数据库及检索平台进行科学研究。
- 谢亚南许静波卢丹
- 关键词：信息素养信息检索外文电子资源
- 基于不同学习风格的初中生英语自我导向学习倾向研究
- 2022年
- 随着终身学习和素质教育理念的不断深入,语言研究者逐渐将研究关注点从教师导向的教授转向学生导向的学习。尽管近年来关于英语学习者自我导向学习的研究层出不穷,但鲜有研究探索不同学习风格对于自我导向学习倾向的影响。基于此,本研究以问卷和访谈为研究工具,对初中生自我导向学习整体倾向以及不同风格学习者自我导向学习倾向的差异展开研究。研究结果表明,初中生的自我导向学习倾向处于中等偏上水平,并存在自我导向学习需求和能力的差距;不同风格学习者的自我导向学习倾向存在显著差异。本研究结果对有针对性地培养初中生自我导向学习具有参考意义。
- 卢丹潘心莹
- 关键词：自我导向学习初中生
- 批判性思维导向的新型混合学习模式研究——以英语写作教学为例被引量：15
- 2018年
- 时代的发展对混合学习提出了新的要求,即混合学习模式设计的目标需要更加关注思维的培养。该文以英语写作教学为例,基于批判性思维、英语写作和混合学习相关理论,对批判性思维导向的新型英语写作混合学习模式进行了构建,对该模式的结构内容、操作程序以及实现条件进行了解析,并通过实证研究检验了其在提高学生批判性思维能力和英语写作水平方面的效果。研究结果显示,该模式对学生的批判性思维能力和写作水平的发展均有积极的作用,并且比常规教学更能促进批判性思维能力的提升。
- 卢丹解月光唐烨伟杨鑫
- 关键词：批判性思维英语写作
- 丹麦移动学习推进的经验与启示被引量：5
- 2015年
- 随着移动通讯技术的快速发展,移动设备及网络作为学习工具与手段的功能日益受到关注。作为移动学习推进方面的先锋国家之一,丹麦通过政府制定方针政策、开展应用型项目研究以及全社会参与推广的模式,有效地促进了移动学习的发展。丹麦移动学习推进的经验为我国移动学习的推广提供了启示。
- 卢丹解月光
- UNESCO亚太地区教育信息化绩效指标体系的诠释与启示被引量：8
- 2013年
- 联合国教科文组织针对亚太地区教育信息化发展状况,于2002至2006年制定并完善了亚太地区教育信息化绩效指标体系。该指标体系以科学地描述现状和积极推动发展为目的,共包含五个大方面的指标,同时还讨论了在指标体系具体使用过程中的参数设定问题。亚太地区教育信息化绩效指标体系为我国教育信息化评估体系的建立提供了有益的启示。
- 卢丹解月光魏国宁
- 关键词：教育信息技术
