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杨叶

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏师范大学教育研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新媒体
  • 1篇研究课
  • 1篇研究课程
  • 1篇媒体
  • 1篇课程
  • 1篇课程设计
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 1篇王帆
  • 1篇杨叶
  • 1篇惠震

传媒

  • 1篇广州广播电视...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“新浪微群”支持下的课程设计——以“新媒体研究”课程为例被引量：3
2014年
Web 2.0时代,SNS成为大学生广泛进行网络自主学习的主要平台。文章从当代大学生的学习现状入手,综合分析信息化时代网络应用对教学活动的促进与影响。依据学习连续体的教学理念,从知识获取、自主学习、交流协作、教师指导等关键环节设计新浪微群支持下的教学模式,并以江苏师范大学本科生为例进行《新媒体研究》课程教学研究。结果表明,在教师指导下的"微群"学习模式能够促进大学生之间的协作交流,提高大学生的自主学习能力。
惠震王帆杨叶
关键词：教学模式
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