陈霞
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：浙江越秀外国语学院英语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论政治沟通与大学生主题教育网站有效性建设路径被引量：2
- 2011年
- 文章从政治沟通的视角出发,分析信息传递过程中的"沟通"各要素,提出大学生主题教育网站建设的关键因素和有效性建设路径。文章强调信息在大学生主题教育网站建设中的价值性,认为建立大学生主题教育网站的"螺旋运行模式",可以更好实现对教育对象在网络中的引导、服务和教育作用,提高网络思想政治教育的针对性和实效性。
- 傅方正楼玲娣陈霞
- 关键词：政治沟通
- “促进学习”评价范式下高级英语课程形成性评价体系的建构
- 2016年
- 本文着眼于探讨新《英语专业本科教学质量国家标准》指导下,"促进学习"评价范式下的高级英语课程形成性评价体系的建构,确立了"促进学习"评价范式下形成性评价的定义和核心要素,分析了目前大部分院校中高级英语课程形成性评价体系的问题所在与背后原因,认为高级英语课程应该明确对学生能力培养的方向,确立具体的课程操作模式。在此基础上,本文建构了"促进学习"范式下的高级英语形成性评价体系框架,设计了相应的形成性评价体系的工作模型,突出教师和学生的评价双主体作用,强调教学反馈的核心特征,并将在今后的实践检验中不断完善。
- 陈霞
- 关键词：高级英语形成性评价体系
- “产出导向法”视阈下基于电影的高级英语课程教学模式探索被引量：2
- 2016年
- 针对目前高级英语课堂教学中普遍存在的"重输入,轻输出"现象,本文基于文秋芳教授最新提出的"产出导向法"理论体系,以产出为驱动和目标,根据该理论中"驱动、促成、评价"三个教学流程,设计了基于电影的高级英语教学模式。实践表明,该模式有助于促使高级英语课堂真正实现培养学生综合运用英语能力、思辨能力、自主学习能力和综合文化素质等于一体的教学效果。
- 陈霞
- 关键词：高级英语电影教学模式
- 认知语言学视阙下英语中作动词补语的FOR TO结构再解读被引量：1
- 2016年
- 本文以英语中做动词补语的FOR TO结构为研究对象,在认知语言学视阙下,基于其原有的语义、句法和语用的文献梳理,从FOR TO结构的句法属性和语义属性,FOR TO结构与不定式TO结构在认知语义上的区别,以及FOR TO结构的适用语境等维度进行了再解读,认为原有文献对FOR TO结构的分析在人的心智经历和一般认知规律研究上存在不足,应该更多的从语言表达者本身的认知视角出发来理解FOR TO结构独特的句法和语义属性。本文意在抛砖引玉,探索不同语言表达结构与说话者不同意义识解之间的内在逻辑联系,以便更好地服务于外语教学。
- 陈霞吴国良
- 关键词：认知语言学认知语义
- 融合数字多模态写作的英语专业课程思政生态给养研究——基于“讲好中国故事”视角被引量：1
- 2023年
- 在英语专业学生基于数字多模态写作DMC“讲好中国故事”的实践基础上,借鉴生态给养理论和多模态理论等,构建英语专业课程思政生态给养的框架模式,以此探索高校外语课程思政的新思路。本研究基于质性研究和调查问卷,纵向探讨了师生在DMC实践的各个流程中为课堂思政整体分别提供怎样的生态给养,横向分析了生态给养的各级维度的具体内容。研究发现:师生共同参与下的“讲好中国故事”英语生态化课程思政课堂实践能够取得积极效果。
- 陈霞
- 英语言语类动词不定式补语结构的句法与语义研究被引量：1
- 2016年
- 本文简要回顾了国内外对英语动词补语结构的研究,结合现有研究中的不足之处,对英语言语类动词不定式补足成分进行了深入的句法与语义分析。本文提出,不定式具有行为潜在倾向性语义特征,可有互参性例外用法。本文还完善了Dixon和Wierzbicka关于判断性不定式的用法描写。
- 吴国良冯春灿陈霞
- 关键词：不定式句法语义
