高山
- 作品数：12 被引量：90H指数：6
- 供职机构：中南大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学社会学经济管理更多>>
- 社会稳定风险评估的两种模式及其融合被引量：32
- 2015年
- 社会稳定风险评估是预防和化解社会矛盾的重要工具,目前主要采用分析式评估模式。然而受影响群体的风险感知是社会稳定风险评估中的重要变量,仅仅依靠专家和科学技术评判风险等级,难以保证评估的科学性和民主性。因而有必要结合参与式评估模式,将受影响的群体纳入整个评估过程,并赋予该群体相应的知情权、参与决策权、建议权、监督权和评价权。这样才能发挥社会稳定风险评估的重大作用,以促进科学决策和民主决策。
- 高山王京京
- 关键词：社会稳定风险评估
- 突发环境事件中地方政府信息公开行为研究——基于上级政府干预的视角被引量：9
- 2019年
- [目的/意义]突发环境事件中地方政府存在推迟公开、选择性公开甚至隐瞒信息等行为,严重侵害了公众的知情权,从演化博弈角度探讨上级政府干预对地方政府在突发环境事件中信息公开作用的行为逻辑,对完善我国突发环境事件信息披露机制,保障公众权益有着重大的理论和现实意义。[方法/过程]构建突发环境事件中地方政府与公众之间的信息公开演化博弈模型,探究上级政府干预(包括标准控制、官媒报道以及惩罚干预)下的博弈演化过程及稳定策略,进而剖析上级政府干预对突发环境事件中地方政府信息公开的作用机理。[结果/结论]研究表明:上级政府的标准控制方式将推动地方政府形成信息公开惯性,并为公众维权行动提供制度环境;官媒报道方式将通过社会影响力约束地方政府有限公开信息行为,并为公众提供参与信息公开的政治机会。此外,适度的惩罚干预也能有效推动地方政府主动公开事件信息,同时在一定程度上实现对公众隐性利益的再分配。
- 高山刘小舟凌双
- 关键词：突发环境事件信息公开演化博弈
- 世居少数民族聚居区教育政策的问题及路径选择--以湖南省5个少数民族聚居区为例
- 2016年
- 以民族教育政策促进各民族共同发展繁荣是一项战略议题。而随着社会转型与民族教育环境的变化,民族教育政策应做相应调整,解决民族教育的现实发展问题。鉴于此,通过选择湖南省5个世居少数民族聚居区为对象,采取问卷调查与访谈调查法进行实地调研,发现民族教育政策存在四方面的问题,即"一个悖论、三个失衡":民族教育政策统筹下的"平衡悖论"、民族教育政策本身的"时序失衡"、知识教育与文化教育的"内容失衡"、文化知识与团结教育的"功能失衡"。针对这些问题,分别从政策理念、政策标准、政策资源、政策优势、政策指向等五个方面提出变革路径。
- 高山胡文根高琦
- 关键词：民族教育政策
- 浅析我国的行政问责制度——承认责任并不简单
- 2011年
- 责任是一种职责或任务。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任是人的一种精神品质。但是由于责任往往意味着负担，承担责任需要很大的勇气，实际上，政府逃避责任、回避责任，甚至推卸责任的现象并不少见，这大大的损害了政府在公民心目中的形象，有损政府公信力。笔者主要从探讨责任的重要性，以及行政问责制度的建设方面着手，希望能系统的阐述承认责任并不简单这个议题，并寻求这一问题的解决的途径和方法。
- 刘银瓶高山
- 关键词：行政问责制度责任政府
- 民办高校诚信与政府管制的博弈论分析被引量：1
- 2011年
- 诚信办学是民办高校可持续发展的基石。当前,由于民办高校的求利性和政府监管制度的滞后等多种因素的影响,民办高校在办学过程中存在着种种失信现象,极大地损害了民办高校及整个民办高等教育的公信力、竞争力。本文运用博弈论的方法,分析民办高校诚信办学与政府监管之间关系,提出民办高校和政府的行为策略。
- 高山
- 关键词：民办高校诚信政府监管博弈论
- 应急管理数字化建设绩效的影响因素与生成路径——基于“情境—资源—策略”框架被引量：1
- 2023年
- 应急管理数字化建设是推动应急管理体系与能力现代化的重要路径。基于文献梳理,构建“情境—资源—策略”分析框架,运用模糊集定性比较分析方法对全国31个省份进行实证分析,探究地方政府应急管理数字化建设绩效的影响因素与生成路径。研究发现,高水平应急管理数字化建设绩效的生成路径有四条:情境-策略型、情境主导型、策略驱动型、融合发展型。数据开放度在四条路径中都是核心条件,是地方政府应急管理数字化建设的“关键技术支点”;情境因素在四条路径中都起重要作用,问责压力与灾害压力是目前政府应急管理数字化建设的主要动力,未来地方政府应该将外在压力转化为内在驱动力。在跨案例对比中发现,欠发达地区采取积极主动的行动策略,如增加政策注意力分配,可以弥补欠发达地区客观禀赋的不足。
- 高山方佳张叶
- 关键词：应急管理数字技术
- 社会资本对风险的社会放大的阻抑作用研究被引量：12
- 2019年
- 快速现代化的进程往往是社会风险集聚的过程,风险信息经由社会系统持续扩散转移,形成风险的社会放大效应。既有研究未关注到社会资本对风险的社会放大的作用,鲜有将社会资本与风险演化联系起来进行系统分析。引入成熟的社会资本理论,文章从社会网络、社会制度和社会认知三个维度建构分析框架,阐释社会资本与风险的社会放大的逻辑联系,认为社会资本对风险的社会放大具有阻抑作用:关系性社会资本形成"网络阻抑";制度性社会资本形成"结构阻抑";文化性社会资本形成"认同阻抑"。三重阻抑的启示有助于理解社会资本对风险的社会放大全过程的理论检视,为未来研究打开实证分析空间。
- 高山李维民凌双
- 关键词：社会资本
- 环境风险到社会风险的转化机理被引量：8
- 2020年
- 环境问题是阐释当代中国风险社会最具代表性的公共议题。环境风险正处于从管控到共治的治理路径转型期,频发的环境风险事件折射出环境风险到社会风险转化困局。立足场域理论与风险的社会放大框架,尝试弥合环境风险到社会风险转化研究的结构主义与建构主义鸿沟,建构"场域-感知-行为"分析框架,将风险转化结果类型二分为风险放大与风险衰减。基于CGSS2013的调查数据,采用结构方程深描环境风险到社会风险转化机理。验证"起始阶段环境风险水平为客观风险概率时,经传递与放大后表征为不同主观认知后果"的总体研究假设。研究发现:位置、资本、惯习、风险感知、信息搜寻、认知评价、风险放大行为以及风险衰减行为8个要素显著影响风险转化过程,且存在"场域-感知""场域-行为""感知-行为"三维风险转化路径和放大型、累积型两重风险转化逻辑。研究为风险转化的"客观风险-主观认知-行为选择"演进链条提供了新的经验证据,超越了以往"结构-行动者"、"感知-行为"的讨论框架,具有一定的防控风险转化的政策价值。
- 高山李维民
- 关键词：环境风险社会风险
- 社会控制理论视域下校园欺凌致因研究被引量：4
- 2017年
- 校园欺凌的诱因复杂多变,交互多元。本文运用特拉维斯·赫希的社会控制理论,以自我控制能力为中介变量,基于3777份中小学生问卷调查数据,采用结构方程模型分析了社会控制因素对校园欺凌行为的影响。结果显示：社会控制要素、自我控制对校园欺凌行为具有显著直接影响;自我控制在社会控制要素与校园欺凌行为之间起部分中介作用;不良行为的参与是校园欺凌行为的首要诱因。
- 高山李维民
- 关键词：社会控制自我控制
- 基于DEA模型的中小学校园设施安全风险评估研究被引量：6
- 2017年
- 选取2013年中国30个省份(除西藏、台湾及港澳地区外)的中小学校园设施安全的省际数据为样本,综合运用两阶段Bootstrap-DEA模型和聚类分析方法,测算我国校园设施安全风险水平。结果表明:我国中小学校园设施安全风险总体上呈现出"东北地区>东部地区>中部地区>西部地区"的趋势,且各地区之间风险水平呈现明显的差异性。准确衡量各地区中小学校园设施安全风险,有利于推动中小学校园设施安全从"粗放型"预防向"精准性"预防转变,以便制定出符合各地区实际情况的短期及中长期的校园设施安全管理政策。
- 高山凌双
- 关键词：风险评估聚类分析
