李晓琳
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：兰州工业学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 一种外语教学用多模态演示板
- 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种外语教学用多模态演示板，包括板面，板面后端面的左右两侧均铰链连接有折叠板，两个折叠板相背的一端均固定安装有第一伸缩杆，板面前端面的左右和上侧均固定连接有边框，板面前端面的下侧固定...
- 王大平李晓琳
- 文献传递
- 文化熟悉度和篇章视觉词汇量对外语阅读中词汇附带习得的影响
- 2012年
- 以Pulido的实验为依据,研究文化熟悉度和篇章视觉词汇量对外语阅读过程中附带词汇习得量的影响。选取31名中等英语学习者,完成背景问卷及篇章视觉词汇量测试、词汇翻译测试、词义选择测试。结果表明,中等文化熟悉度对中等英语学习者在外语中附带习得词汇有显著影响,而协变量篇章视觉词汇量对其的整体影响不显著。本研究结果为背景图式理论的认知学习提供了一定实证依据。
- 李晓琳
- 关键词：附带词汇习得外语阅读
- 词汇频率和篇章视觉词汇量对外语阅读中词汇附带习得的影响被引量：1
- 2016年
- 文章主要探讨了词汇在语篇中的出现频率和篇章视觉词汇量对外语阅读过程中附带词汇习得量的影响。研究对象为90名专科英语学习者。结果表明篇章视觉词汇量与外语阅读中词汇习得中度相关性。词汇出现频率对英语学习者,特别是低水平英语学习者在外语阅读中附带习得词汇有显著影响。本研究结果外语阅读中词汇习得研究提供了一定的实证依据,为词汇教学领域及相关后续研究提供了有益的建议。
- 牛爱萍李晓琳许萍
- 关键词：附带词汇习得外语阅读
- 词汇频率及外语词汇量对外语阅读中词汇附带习得的影响被引量：2
- 2016年
- 旨在研究词汇在语篇中的出现频率和外语词汇量对外语阅读过程中附带词汇习得量的影响。研究过程为:90名受试者完成词汇量测试,根据测试结果将其分为A,B和C组;一周后受试者阅读测试篇章,用汉语写文章大意;2天后,组织受试者完成词汇获得测试。结果表明,外语词汇量与外语阅读中词汇习得呈正相关;词汇出现频率会对英语学习者,特别是低水平英语学习者在外语阅读中附带习得词汇有显著影响。本研究结果为背景图式理论的认知学习及外语阅读中词汇习得的探索性模式提供了一定实证依据,为词汇教学领域及该研究的后续研究提供了有益的建议。
- 李晓琳
- 关键词：附带词汇习得外语阅读
- 一种外语教学听力用存储式耳机
- 本实用新型属于耳机装置技术领域，尤其为一种外语教学听力用存储式耳机，包括耳机架，耳机架两端的下侧均安装有听筒，耳机架外侧的上侧固定连接有安装框，耳机架的内壁活动连接有帽子，帽子的前后两侧分别开设有前开口和后开口，帽子的左...
- 王大平李晓琳
- 文献传递
- 阅读中附带习得英语词汇探析
- 2010年
- 词汇附带习得是英语词汇学习的一个重要途径.介绍词汇附带习得的理论研究,分析阅读任务、词频以及学习者自身词汇量的大小及词汇学习方法和策略等因素对词汇附带习得的影响,提出一些教学建议以期提高和促进英语阅读教学.
- 许萍李晓琳
- 关键词：词汇附带习得影响因素教学策略
- 英语阅读中的词汇附带习得
- 2011年
- 词汇附带习得是英语词汇学习的一个重要途径。文章讨论了阅读任务、词汇量的大小、根据语境猜词能力、词汇学习方法和策略对词汇附带习得的影响以及词汇附带习得理论在英语阅读教学中的应用。
- 牛爱萍李晓琳许萍赵燕
- 关键词：词汇附带习得猜词能力
