王晓明
- 作品数：5 被引量：73H指数：4
- 供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题教育部大学英语教学改革扩展项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 中外合作办学英语课程现状调查与分析被引量：46
- 2009年
- 中外合作办学课程建设事关办学质量与教学效果。调查了江苏省12所院校中外合作办学雅思英语课程建设的现状。结果发现,中外合作办学英语课程缺少上层管理与统一规划,不同院校课程设置不一、科目繁多,其学生在国内两年的英语课程任务较普通学生重;教材使用的困难主要表现在原版教材与中方教材及自编讲义的取舍上;课堂教学仍以传统的班级授课为主,优质师资培养尚未纳入课程建设议题。中外合作办学英语课程建设亟需联合多方力量推进课程实施,并加强课程实践研究。
- 王晓明孟春国
- 关键词：中外合作办学雅思课程设置教材使用课堂教学
- 基于校园网的大学英语教学资源库的建设被引量：11
- 2005年
- 目前高校校园网英语教学资源非常匮乏。金陵科技学院英语教学资源库的设计以第二语言习得理论、认知理论和建构主义理论为依据,以资源的准确性、适用性、统一性、可扩展性、技术性和易检性为标准,涵盖了听、说、读、写、译等方面的内容,对于整合教学资源,构建学生自主学习平台,提高英语教学质量具有重要的意义。
- 王晓明方小兵何文斌周春天黄敏娥张志刚王智钢
- 关键词：校园网
- 多媒体网络教学环境下的学生角色转换被引量：9
- 2006年
- 以建构主义和自主学习理论为基础,结合多媒体网络教学实践,本文探讨了学生在新的教学模式下所扮演的角色。在新的教学模式下学生不仅仅是知识的接受者,而且还是网络技术的学习者、信息的采集和处理者、合作者、自主学习者、研究者和自我评估者。
- 王晓明方小兵何文斌张志刚周春天黄敏娥王智钢
- 关键词：多媒体网络教学教学模式建构主义自主性学习学生角色
- 化解中国大学生口语情感过滤策略研究被引量：3
- 2010年
- 在大学生英语口语教学中,应通过人性化的课程设计、课前释疑、营造成功体验、施行实时反馈激励机制、开放性的补救机制等,降低学生的焦虑感,提高学生的口语学习效果。
- 李志坚王晓明张志刚
- 关键词：英语口语情感因素情感过滤焦虑化解
- 雅思强化课程设计与实施——基于一个案例研究的反思被引量：4
- 2007年
- 国际合作教育中雅思强化教学区别于我国传统的大学英语课堂教学和社会机构培训助学。本案例中的雅思强化课程由中外双方教师合作参与课程设计与课程实施,借以反思促进教师发展与课程再生,收到了良好的预期效果。反思强化教学取得的成效与存在问题对提升国际合作教育质量具有启示意义。
- 王晓明孟春国
- 关键词：国际合作教育课程设计
