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陈海莲

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：湖南耒阳市第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 1篇实效
  • 1篇切莫
  • 1篇课程目标
  • 1篇课改
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学方式

机构

  • 1篇湖南耒阳市第...

作者

  • 2篇李国华
  • 2篇陈海莲

传媒

  • 1篇教书育人（教...
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
课程标准:理解与落实——“用教材教”切莫丢失了“课程标准”这个魂
2010年
"用教材教"使教师改变了过去"教教材"的作法,不再"以本为本",以教材为中心,但在"用教材教"时,也不能忘了课程标准是教学的依据,不能脱离其指导,偏离其要求。只有深入研究课程标准,把握其理念;分解其目标;明确其要求,才能使"用教材教"产生好的效果。
李国华陈海莲
如何提高“用教材教”的实效被引量：2
2010年
研究课标，把握方向 “用教材教”是教师积极转换角色，转变教学方式的一种有效途径。要使其产生实际效果，符合课改要求，不走“教教材”的老路，教师就要深入研究课程标准，领会其思想理念，明确其内容目标，明了其变化要求，把握正确的方向。要根据课程标准所提出的目标要求来开发资源，设计预案，组织活动，以实现从“教教材”向“用教材教”的转变。教师首先应研读课程标准。
李国华陈海莲
关键词：课程标准教学方式教师课改
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