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佟欣

作品数：2 被引量：24H指数：2
供职机构：天津工业大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇中学生
  • 2篇自我
  • 2篇自我调节
  • 2篇自我调节学习
  • 1篇信度
  • 1篇学困生
  • 1篇学优生
  • 1篇优生

机构

  • 2篇福建师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇天津工业大学
  • 1篇天津理工大学

作者

  • 2篇张锦坤
  • 2篇杨丽娴
  • 2篇佟欣

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇心理与行为研...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中学生自我调节学习量表的编制被引量：17
2008年
综合自我调节学习理论的新近研究,构建了自我调节学习的7个维度,即目标设定、自我监控、努力管理、自我效能、认知策略、资源管理、动机策略。通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度分析等方法对量表的结构效度、外部效度和信度进行了检验。结果表明,中学生自我调节学习量表符合心理测量学的要求,可作为测评中学生自我调节学习能力的测量工具。
张锦坤佟欣杨丽娴
关键词：自我调节学习信度
中学生自我调节学习的发展特点研究被引量：8
2010年
采用张锦坤等编制的《中学生自我调节学习量表》考察中学生在自我调节学习的各层面及其总体水平上的发展特点,结果发现:(1)初一学生相对于初二学生、高一学生相对于高二学生在自我调节学习的各维度上未表现出差异;(2)相对于初中生,高中生在自我调节学习的各维度上都表现了较好的水平,说明自我调节学习所包含的各学习相关活动随年龄增长呈现一定的发展趋势;(3)学优生与学困生在各维度上的差异随年级而不同,反映了不同的特点。
张锦坤杨丽娴佟欣
关键词：自我调节学习学优生学困生
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共1页<1>
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