您的位置： 专家智库 > >

张芸芸

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：深圳大学国际交流学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇词汇
  • 1篇视听
  • 1篇视听说
  • 1篇视听说课
  • 1篇说课
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇句法
  • 1篇句法层
  • 1篇句法层面
  • 1篇句式
  • 1篇教学
  • 1篇AV
  • 1篇层次性分析
  • 1篇词汇层
  • 1篇词汇层面
  • 1篇词汇教学
  • 1篇词汇网络

机构

  • 2篇深圳大学

作者

  • 2篇张芸芸
  • 1篇肖小平

传媒

  • 1篇淮海工学院学...
  • 1篇江苏海洋大学...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
“(是)……的”类句式已然义的层次性分析——以“S(是)AV(O)的”句式为例被引量：1
2012年
以学界广为关注的"S(是)AV(O)的"句式为例,重点分析"(是)……的"类句式在语境、词汇和句法三个层面所显示的不同已然义特征,并以此为基础对国内外关于已然义"(是)……的"类句式的相关研究进行简要的评价。
肖小平张芸芸
关键词：词汇层面句法层面
视听说课词汇教学的策略探究
2012年
对于视听说课来说,词汇教学是其重要组成部分。视听说课程教学要提高学生学习词汇的效率,应充分利用多媒体提供的情景,依据情景构建词汇网络,通过情景词汇谜语的方式输入词语,并利用情景闪现等帮助学生巩固和记忆词语。
张芸芸
关键词：词汇教学情景教学词汇网络
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0