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曹莉

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：江西师范大学瑶湖校区更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇对词
  • 1篇学习英语
  • 1篇异化
  • 1篇英语
  • 1篇语词
  • 1篇教学
  • 1篇二语词汇
  • 1篇二语词汇知识
  • 1篇差异化教学
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇知识

机构

  • 2篇江西师范大学
  • 2篇南昌师范高等...

作者

  • 2篇秦灵玲
  • 2篇曹莉

传媒

  • 1篇教师
  • 1篇学周刊（上旬...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
二语词汇知识对词汇推理及其策略选择的影响研究被引量：1
2015年
本研究以42名大三英语专业学生为受试,探究二语词汇知识对于阅读中的词汇推理成绩及其策略选择上有何影响。运用SPSS19.0进行相关分析和回归分析处理后,得出以下结论:(1)二语词汇广度知识与词汇推理成绩呈现正相关。深度知识对词汇推理成绩的影响不显著。(2)二语词汇广度知识对词汇推理成绩的预测力度大于深度知识对于词汇推理成绩的预测力度。(3)词汇量多的学生倾向从大的语境进行词汇推理,而词汇量低的学生倾向于运用构词法、连接词、搭配等小的方面进行词汇推理。
曹莉秦灵玲
关键词：二语词汇知识
浅析差异化教学下如何促使学生主动学习英语
2015年
我国义务教育的普及性以及学生们多样化的特点使得统一化的班级授课制的弊端日益显现。＂差异化教学＂强调了学生们的个性化特点,也符合现在的新课改要求,所以在教育界备受欢迎。但是,对于差异化教学如何促使学生们进行主动学习这个问题就很少涉及。文章旨在通过分析如何在差异化教学下促进学生们主动学习,以期对教育事业带来启示。
秦灵玲曹莉
关键词：差异化教学
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共1页<1>
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