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赵云娇

作品数：2 被引量：5H指数：2
供职机构：吉林师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇地方政府
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄前
  • 1篇学龄前儿童
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育三年...
  • 1篇学习共同体
  • 1篇学习共同体构...
  • 1篇政府
  • 1篇三年行动计划
  • 1篇农村
  • 1篇农村教师
  • 1篇专业学习共同...
  • 1篇教育
  • 1篇教育问题
  • 1篇教育问题研究
  • 1篇教师
  • 1篇共同体
  • 1篇共同体构建
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇吉林师范大学

作者

  • 2篇纪国和
  • 2篇赵云娇
  • 1篇孙志林

传媒

  • 2篇教育探索

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
农村教师学习共同体构建存在的问题与对策被引量：3
2014年
农村教师专业共同体存在共同学习环境差、组织方式单一、资源匮乏等问题。构建农村教师学习共同体的策略有:一要促进农村教师共同体心理契约的达成;二要树立"领导人"角色,保障共同体运行;三要构建城乡教师定期联合互动机制;四要发挥村本特色,创设新式学习共同体;五要营造良性学习氛围,激发持久学习内驱力;六要培养协同分享和共赢意识;七要凸显农村教师主体意识,充实农村教师共同体资源。
孙志林纪国和赵云娇
地方政府解决城镇学龄前儿童教育问题研究——以吉林省落实学前三年行动计划为例被引量：2
2015年
2011年吉林省制订了学前教育三年行动计划。在行动计划实施三年以来,吉林省学前教育实现较好发展的同时也存在资金问题、教师问题、小学化倾向严重和管理机制不健全等问题。政府加大对学前教育的投入力度、适量增加公办幼儿园教师编制、整合家庭和幼儿园资源、提高教师教育教学水平、加强幼儿园教学督导工作和开发利用地区资源等是解决问题的策略。
纪国和赵云娇
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