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信息化背景下高校新形态教材建设探索被引量：1: 2023年; 在教育信息化高速发展的时代背景下,为适应信息技术与教育教学深度融合的需要,满足新时代高校学生个性化学习需求,建设综合运用多种介质、具有丰富表现力的新形态教材刻不容缓。研究梳理了国内新形态教材的发展现状,从促进未来高校新形态教材建设的角度,分析了目前我国新形态教材发展过程中存在的问题,从加强国家统一规划、充分调动“双一流”高校教师的积极性、增强出版发行单位的参与度等方面提出了进一步促进我国新形态教材建设的相关建议,着力打造更加适应时代要求的新形态教材。; 刘沛泽邱雅田夏; 关键词：教材建设教育信息化在线教学

个体创新行为评价及其在高校科研创新中的应用被引量：2: 2016年; 高校科研水平的提升有赖于教师个体的创新。个体创新行为一直来受到学术界和产业界的重视,其测量量表也得到了广泛的发展和应用。本研究对个体创新行为的主要概念以及国内外学者开发的调查量表进行综述,并探讨个体创新行为评价量表在我国高校科研创新中的应用。为了丰富个体创新行为评价在高校科研创新中的应用,本研究指出未来五个方面的发展方向,包括:建立主观与客观结合的评价;区分自评与他评题项;发展行为频率测量量表;注重创新行为测量的本土化;结合科研创新工作特征测量创新行为。; 邱雅杨希; 关键词：个体创新行为高校科研创新

研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策——以香港大学和香港中文大学为例被引量：6: 2019年; 香港大学和香港中文大学作为华文地区、亚洲乃至世界知名的研究型大学,在研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策等方面存在着一定的异同之处。在研究生科研水平质量保障方面,两校关注研究伦理问题,提供详细的课程指导和服务并且有着严格的学习休假规定;在评价机制方面,两校认为课程学习是关键,学位论文是核心;在奖助政策方面,两校对于研究生的学术支持以奖学金为主,激励学生追求卓越,并为其提供贷款。香港大学和香港中文大学研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策对大陆高校提升研究生科研水平有一定的启示:要加强理论指导与服务,建立研究生科研水平质量保障体系;要丰富课程评价方式,完善研究生科研水平评价机制;要提供研究资助和支持,完善研究生科研奖励政策和体系。; 鲁世林曾剑雄邱雅

高校科研团队青年教师创新行为和科研产出的影响因素研究——以一所高水平研究型大学理工科院系为例: 科研团队是高校科研创新的重要单位,在高校科学研究中占据核心地位。青年教师作为高校科研队伍中最积极、最活跃的有生力量,也日益受到各界的广泛关注。本研究以一所高水平研究型大学理工科院系的科研团队青年教师为对象,分析了影响团队...; 邱雅; 关键词：科研团队青年教师; 文献传递

“双万计划”背景下高等院校本科课程“金课”建设的探索与思考被引量：14: 2021年; "双万计划"背景下,一流专业强力支撑一流本科教育,而课程是专业建设的核心内容,是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。提升高校课程含金量,淘汰"水课",建设"金课",是目前推进本科教学改革,加快一流学科和一流专业建设的重点。文章对高校培养计划内不同类型课程的特点进行分析,探索各类课程打造"金课"的改革路径,指导高校开展"金课"建设,引导专业教师树立课程建设新理念,推进课程改革创新。; 邱雅刘沛泽丁洁; 关键词：本科课程

理工科高层次人才对青年教师学术成长的引领机制研究被引量：1: 2021年; 以国家及教育部重点实验室为例,采用质性研究方法探讨了理工科科研团队中高层次人才对青年教师学术成长的引领机制,研究发现:高层次人才通过优势积累和学术声誉为团队的发展吸引科研经费等资源,为青年教师的早期成长提供了相对较多机会;通过自身发展经历和学术经验为实验室确立比较前沿与前景较好的科研方向,宏观把控着科研团队的发展节奏;运用战略型与变革型领导方式充分调动青年教师的主观能动性,激励青年教.师树立远大的学术理想和科研目标;通过自身学术优势与学术联系构建较为紧密的科研合作网络推动团队成员内.部合作跨校合作、国际合作等,为团队青年教师提供更多机会、平台和资源;通过营造平等融洽的团队氛围、配置先进一流的科研条件等手段不断完善实验室的科研环境,推动青年教师全身心地从事科研和教学工作。建议在宏观政策层面上,要丰富和发展高层次人才考核评价和管理培训等相关政策,关注高层次人才对科研团队及青年教师的引领与带动作用;在微观管理层面,高层次人才要加强自身的领导能力和管理水平,推动建设良好的科研环境和可持续发展的科研团队。; 鲁世林杨希邱雅; 关键词：青年教师科研团队学术成长

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邱雅