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宋强平
作品数:
3
被引量:2
H指数:1
供职机构:
首都师范大学教育技术系
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发文基金:
北京市教育科学“十二五”规划重点课题
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相关领域:
文化科学
医药卫生
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合作作者
焦宝聪
首都师范大学教育技术系
黄雪
首都师范大学教育技术系
方海光
首都师范大学教育技术系
王晓春
首都师范大学教育技术系
白伟伟
首都师范大学教育技术系
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中国信息技术...
年份
3篇
2016
共
3
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面向“微课程制作”应用能力的微信学习环境构建研究
微课程已经成为现代信息化学习中一种具有影响力的学习资源,掀起了移动学习与网络学习的热潮,此外,微课程制作也引起了广泛关注。本文依据《中小学教师信息技术应用能力标准》、微信学习环境特征以及微课程特点,对"微课程制作"应用能...
黄雪
方海光
焦宝聪
杨志亚
宋强平
文献传递
构建教师信息化评估与诊断能力培训绩效模型
《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师的信息技术应用能力提出新的要求。信息化评估与诊断作为能力标准之一,也是推进教育信息化不可或缺的要素,通过研究发现教师利用信息化手段进行评估与诊断能力较为薄弱,成为迫切需要解...
宋强平
黄雪
方海光
焦宝聪
关键词:
信息化
绩效技术
教师培训
基于SPOC的大学课程建设模式及其应用
被引量:2
2016年
本文基于SPOC的理论与实践,将SPOC资源建设的特点和大学课程建设的实际需求进行有机融合,从课程的分析、设计、开发、实施、评价五个维度对基于SPOC的大学课程建设模式及其应用进行了探索,并以“博弈论”课程为应用案例说明基于说明SPOC的大学课程建设模式及其应用模型的可行性。
焦宝聪
宋强平
王晓春
白伟伟
关键词:
大学课程
课程建设
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