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延安精神融进高校课程教学“332 211”模式解构: 2023年; 深入推进延安精神教育是高校课程思政建设的逻辑必然。延安精神融进高校课程教学的“332?211”模式是推进高校课程思政建设的有效模式;该模式具体是指:三个“吃透”、三个“设计”、两个“指导”、两个“引导”、一个“评价体系”、一个延安精神融进课程教学“目标”;该模式中三个“吃透”、三个“设计”、两个“指导”、两个“引导”是实现个延安精神融进课程教学目标的基础,一个“评价体系”则是实现一个“目标”的保障之一;从构成该模式的各要素之间的逻辑关系观察,这一个“目标”,则是该模式中其他要素相互作用的结果。; 刘辉白小伟; 关键词：延安精神

高职辅导员队伍建设现状调研报告被引量：5: 2011年; 高职辅导员队伍在高职院校人才培养目标实现过程中发挥着重要的作用。对高职辅导员队伍现状的准确把握是有效地进行专业化建设的前提和保障。本次调查对问卷进行了精心设计与合理抽样,正确的使用了统计方法,利用SPSS对问卷调查信度进行了分析,根据有效数据对高职辅导员队伍建设现状进行了客观评价的基础上,得出高职辅导员队伍专业化建设势在必行的结论,并提出了几点合理化建议。; 洪伟刘辉白小伟; 关键词：辅导员高职院校

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白小伟