刘辉
- 作品数：20 被引量：13H指数：2
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- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 高职校园文化建设的现状与对策研究
- 2008年
- 高职校园文化是指在高职这一特定的文化氛围里以学生为主体、以教师为主导,在校内外从事各种活动过程中所形成的一种风格,一种校园精神与环境及所创造的物质文化和精神文化的总和。我们课题组针对我国的一些高职院校进行了调查,对校园文化建设的现状进行了分析并找出了相应的对策,如高职校园理念识别的提炼方式,高职校园文化建设行为识别的形成方法,视觉识别的设计手段等。在高职校园文化建设中,只有全员参与、以人为本、突出特色、提升学生文化品味,才能营造一个和谐的、独特的、富有感召力的校园文化氛围。
- 林广梅贾清水刘辉
- 关键词：高职文化建设
- 中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程体系理念研究
- 2023年
- 研究形成中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程体系的科学理念,对高质量推进基于高职通识教育课程教学的中华优秀传统文化教育具有重要引领和规范作用;以高质量的顶层设计保障“融入”实效之提升;强化教师主体“融入”自觉是提升“融入”水平的关键;结合专业、课程特点和学生实际,从核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等三个主要维度,把中华优秀传统文化教育内涵,各有侧重地有机融入不同的课程中;中华优秀传统文化教育是课程思政建设不可或缺的内容;以数字赋能助力创造性“融入”;以科学的理念有效引领中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程体系的具体实践,进一步增强师生的文化自觉和文化自信。
- 刘辉张磊
- 关键词：优秀传统文化高职通识教育课程
- 延安精神融进高校课程教学“332 211”模式解构
- 2023年
- 深入推进延安精神教育是高校课程思政建设的逻辑必然。延安精神融进高校课程教学的“332?211”模式是推进高校课程思政建设的有效模式;该模式具体是指:三个“吃透”、三个“设计”、两个“指导”、两个“引导”、一个“评价体系”、一个延安精神融进课程教学“目标”;该模式中三个“吃透”、三个“设计”、两个“指导”、两个“引导”是实现个延安精神融进课程教学目标的基础,一个“评价体系”则是实现一个“目标”的保障之一;从构成该模式的各要素之间的逻辑关系观察,这一个“目标”,则是该模式中其他要素相互作用的结果。
- 刘辉白小伟
- 关键词：延安精神
- 强化“四种意识”是新时期大学生思想政治教育工作的基本遵循
- 2015年
- 强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识是新时期大学生思想政治教育工作的基本遵循。强化政治意识,保证大学生思想政治教育的正确方向性和科学性;强化责任意识,形成大学生思想政治教育的合力;强化阵地意识,增强大学生思想政治教育的实效;强化底线意识,大学生思想政治教育主体其言其行要传递释放有效的正能量。四种意识相互之间紧密关联,不可分割。
- 迟艳刘辉
- 关键词：思想政治
- “模式”的困惑
- 2005年
- 我是一个高职三年级学生，怎么也没想到会有一个要多烦有多烦的固定程式总是困扰着、折磨着我。当我走路的时候，我不能像常人一样健步前行。只要一起步，意识中马上就出现了前进的模式：左脚先向前跨出第一步，右脚向右前方迈出第二步，走第三步时左脚必须跨到右脚的正前方，第四步则为右脚向前与左脚并拢。然后是第二轮，每一轮都是如此模式。如果因为种种原因，次序乱了，则要改正过来，否则会耿耿于怀。
- 刘辉
- 关键词：高职
- 高职校园文化建设行为识别的形成
- 2007年
- 高职校园文化建设行为识别是在校园文化建设理念的指导下,所形成的一系列有别于其他学校的教育、教学、科研、管理行为活动、对外的传播活动以及师生员工在一定制度规范下的行为方式。它是推进校园文化建设的有效方式,是塑造高职院校美好形象、增强其竞争力的有效手段。
- 刘辉迟艳
- 关键词：高职文化建设
- 增强高职生思想政治教育的实效浅析
- 2013年
- 采取有针对性的措施,切实增强高职学生思想政治教育的实效性,有效促进高职生的健康成长和全面发展,是高职学生思想政治教育工作者责无旁贷的职责;高职学生思想政治教育工作要从营造和谐的师生关系,构建科学的学生观,实现师生间的良性互动,增强学生学校生活乐趣和提高学习兴趣入手,抓住契机,对学生进行有效的思想政治教育。
- 刘辉
- 关键词：师生关系教育实效
- 构建首都职业院校党建评价标准体系的思考与探索
- 2024年
- 准确把握新时代首都职业院校党建评价标准的构成要素及其特征,构建统一规范的首都职业院校党建评价标准体系,是新时代首都职业院校党建工作发展的逻辑必然;准确把握首都职业院校党建评价标准构成要素及其特征是构建首都职业院校党建评价标准体系的基础;首都职业院校党建评价标准构成要素具有鲜明的政治站位、职业教育特征、与时俱进发展特征;构建党建评价标准体系要对标政策要求、把握现实状况、观照首都职教特点、统筹“两点”和“重点”;构建党建评价标准体系要坚持三个“相结合”。
- 洪伟刘辉
- 高职辅导员队伍建设现状调研报告被引量：5
- 2011年
- 高职辅导员队伍在高职院校人才培养目标实现过程中发挥着重要的作用。对高职辅导员队伍现状的准确把握是有效地进行专业化建设的前提和保障。本次调查对问卷进行了精心设计与合理抽样,正确的使用了统计方法,利用SPSS对问卷调查信度进行了分析,根据有效数据对高职辅导员队伍建设现状进行了客观评价的基础上,得出高职辅导员队伍专业化建设势在必行的结论,并提出了几点合理化建议。
- 洪伟刘辉白小伟
- 关键词：辅导员高职院校
- 高职院校辅导员转变思想政治教育低效化对策探析
- 2012年
- 在经济全球化的时代背景下,高职生的思想意识随着大环境的变化发生了复杂的变化。面对一系列变化,高职院校辅导员思想政治教育内容、方法和手段的发展呈滞后状态,这就导致思想政治教育的效果呈现低效化状态。那么如何转变这一现状呢?本文将试作探析。
- 刘辉林广梅
- 关键词：高职生思想政治教育
