郑洁
- 作品数：8 被引量：70H指数：5
- 供职机构：江西科技师范大学职业教育研究院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题江西省社会科学“十一五”规划项目江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 青年教师职业压力应对的新视角被引量：6
- 2012年
- 高校青年教师作为高校发展的主力军,在贡献自己力量的同时,面临巨大的职业压力而引发心理健康问题,这是不争的事实。职业韧性,作为压力调节的中介变量,是从积极的视角研究个体如何应对职业压力。本研究以高校青年教师职业压力分析为切入点,从提高青年教师职业韧性水平的角度探索其职业压力的应对策略。
- 陈水平郑洁
- 关键词：高校青年教师职业韧性自我效能感
- 胜任力视角下学前教育专业学生职业能力观探析被引量：5
- 2013年
- 学前教育专业学生是未来幼儿教师队伍的中坚力量,其职业能力直接影响到今后幼儿教师工作的专业水准。胜任力理论对职业能力内涵的揭示具有重要启示。胜任力视角下的职业能力是个体将所获得的知识、技能、价值观、动机、人格特征等要素进行迁移与整合所形成的能完成一定职业活动的综合能力。基于胜任力的职业能力,表现为情境性、潜在性、综合性、发展性和差异性特征;在层次结构上,由基本职业能力和鉴别性职业能力两部分构成。
- 郑洁
- 关键词：胜任力学前教育专业
- 我国高校青年教师胜任力发展的困境与提升路径被引量：24
- 2013年
- 高校青年教师作为教师队伍中的生力军,身负教学、科研、社会服务等多项职责于一身,其胜任力发展程度极大地影响到我国高等教育质量。然而,当前高校青年教师胜任力发展的现状却不容乐观,其中存在着不少问题有待探讨和解决。帮助他们走出困境,可以从建构青年教师实践性知识、培养反思能力、构筑学习共同体、历练教师职业韧性等方面来提升我国青年教师胜任力的发展水平。
- 郑洁陈莹
- 关键词：高校青年教师胜任力
- 教师专业自觉:胜任力发展的内在诉求被引量：7
- 2013年
- 教师专业自觉的培养,一要提升教师的职业认同感,建立崇高的职业信念;二要涵养教师的问题意识,培养专业反思能力;三要激发教师的主体意识,积极投身教育实践。
- 郑洁
- 关键词：教师胜任力现实诉求
- 骨干幼儿教师职业压力与心理素质的调查与研究被引量：8
- 2013年
- 调查显示:骨干幼儿教师主要由26～40岁、教龄在5～15年的女性构成;68%的骨干幼儿教师感觉到压力较大,主要职业压力源依次为待遇环境、工作职责、个人能力、外部期望;职业压力与心理素质呈显著负相关;人际关系压力对心理素质有预测作用,自尊、年龄、进取心和坚韧性能较好地预测职业压力。缓解骨干幼儿教师职业压力的对策包括改善待遇环境、提供专业发展机会、增强自我价值感、建立和谐的人际关系、提高自我调控能力等。
- 李霞陈水平郑洁
- 关键词：心理素质
- 心理资本视角下高校教师组织认同的提升被引量：2
- 2012年
- 高校教师的组织认同感影响其工作的投入和对组织的忠诚度。心理资本,作为影响组织认同的个体层面因素之一,它是通过影响教师的组织承诺作用于教师的组织认同的。从心理资本的新视角探索高校教师组织认同的提升路径,主要为:强化高校教师的自我效能感,鼓励高校教师形成合理的希望、保持乐观的心态,培养高校教师的坚韧性,促进其积极心理潜能的开发。
- 陈水平郑洁
- 关键词：心理资本高校教师组织认同
- 胜任力视角中的高校教师资格认定被引量：4
- 2013年
- 教师胜任力是教师为成功实现专业发展目标所需具备的一种专业知识、技能、价值观以及人格特征的综合。基于胜任力理论反观我国高校教师资格制度,发现在保证教师专业发展水平上,表现出认定标准专业化水平过低、标准内容不够全面、标准缺乏科学效度和时间效用等问题。高校教师资格是教师专业化发展的起点,而高校教师资格制度是教师专业化发展的制度保障。因此,应该逐步提高高校教师资格的学历准入水平,提升资格的专业化水平,以及进一步明确岗前培训是获得高校教师资格证的必备条件。
- 郑洁
- 关键词：教师胜任力
- 高职院校青年教师职业幸福感的困境与出路被引量：15
- 2013年
- 高职院校青年教师的职业幸福感直接影响其职业忠诚度和职业认同。本研究发现:高职院校教育教学工作的高压力引发的青年教师的挫败感,青年教师管理的制度规约取向,社会职业比较带来的失落感和不平衡感是影响青年教师职业幸福感获得的现实困境。在此基础上,本研究提出了相应的提升其职业幸福感的路径选择。
- 陈水平郑洁
- 关键词：高职院校青年教师职业幸福感
