黄宪
- 作品数：8 被引量：27H指数：4
- 供职机构：广州市教育局更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金广西大学科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 加速追踪设计的方法和应用被引量：6
- 2014年
- 加速追踪设计(ALD)是一种选择相邻多个群组同时进行短期追踪研究,获得在测量上有重叠的多个群组追踪数据,对多个群组数据进行合并建构一条在时间跨度上较长的发展趋势或增长曲线的方法。ALD结合真追踪和横断设计的特征,既保持真追踪设计的大部分优点,克服真追踪研究中由于重测效应和被试缺失导致的问题,又尝试分离年龄、群组和历史时间效应,在发展心理研究有重要应用。已有研究探讨ALD的数据分析方法、ALD的有效性及设计特征。未来研究应关注拓展设计条件下ALD的适应性,探索非线性假设或群组效应显著时的数据分析方法和ALD中缺失数据处理问题。
- 唐文清张敏强黄宪张嘉志王旭
- 关键词：数据分析方法
- 构建区域中小学生学业质量管理体系的实践与思考——以广州市为例被引量：2
- 2010年
- 从实践中可以发现,在我市和国内不少地区开展的学生学业质量管理过程中,不同程度地出现了学生学业负担加重的偏向。其重要的原因之一就是学业质量管理所依据的标准没有建立起来,因而导致教师不明确应该让学生对学习内容掌握到什么程度,于是普遍采用加大难度、实行大包围复习、要求学生反复进行题海训练等方式应对学业质量管理,因而使学生的学业负担加重,并且令学业质量管理的功能被扭曲。
- 黄宪张经纬钟阳许世红
- 关键词：学业负担教师
- 学业质量评价呼唤“绿色指标”被引量：4
- 2012年
- 绿色教育是一种教育观,它提倡遵循教育规律,尊重师生身心发展的自然特征,促进师生健康、愉悦且全面的成长,呈现的是教育者共同的价值追求。今天我们构建中小学生学业质量的绿色指标,正是实现上述教育理想的具体举措。
- 黄宪许世红
- 关键词：学业质量绿色教育教育规律自然特征教育理想
- 概化理论方差分量变异量估计方法被引量：3
- 2013年
- 方差分量变异量估计是概化理论分析的要害。Traditional方法、Bootstrap方法、Jack-knife方法和MCMC方法可以用于估计概化理论方差分量变异量。根据方法取向的不同,可以将四种概化理论方差分量变异量估计方法分为两大类:再抽样方法和近似估计方法。基于再抽样方法和近似估计方法的优势和不足,参考一些相关文献,将Bootstrap方法和MCMC方法相结合估计概化理论方差分量变异量,其可靠性和精确性将有可能得到进一步的提高。
- 黎光明张敏强黄宪王旭
- 关键词：概化理论方差分量估计方法BOOTSTRAP方法MCMC方法
- 关于区域推进教学模式的若干思考
- 2013年
- 最近几年，全国兴起一股教学模式学习、创建和使用的热潮，这股热潮不仅表现为教师的个体行为，而且更多地呈现出学校推动的态势，乃至出现由区域教育行政部门推动的趋势。以下就如何评价当前区域推进教学模式的趋势，谈一点粗浅的看法。
- 黄宪
- 关键词：教学模式教育行政部门教师
- 实现课程改革从顶层设计向校本设计的转变
- 2011年
- 新一轮课程改革已经走过了十个年头,十年的风风雨雨,十年的辉煌成绩,自不待言。然而,我们也发现在本轮课程改革过程中暴露出的一些问题。例如,加大课程的选择性作为本轮课程改革最有价值的内容之一,在现行的评价与管理制度下沦为空话;过于统一的课程标准以及考试,令面向不同学生的个性化教育和实现学校多样化发展受到限制;国家、地方、学校三级课程管理机制并未真正构建起来,
- 黄宪
- 关键词：课程改革校本课程管理机制个性化教育
- 广州市开展网络教研的实践与反思被引量：6
- 2012年
- 在教育信息化进程中,广州市网络教研的发展主要经历了萌芽起动时期、蓬勃发展时期、寻求突破时期和新的发展时期四个阶段,形成了专题讲座网络组织与交流、视频课例可视化网络分析、网络视像一课两讲课例观摩与研讨、专题研究网上展示与交流等四种比较成熟的网络教研组织形式。与传统的教研和教师培训方式相比,网络教研主要具有跨时空性、强交互性、大容量性、低成本性、高便利性等五个特点,可以创设更有效的同伴互助,帮助教师更方便地开展自我反思,可以更容易获得专家引领;网络教研还可以促进平等教研文化的发展,有利于不同智慧的碰撞与交流,有利于缩小教师之间、学校之间、区域之间教学的差距。
- 许世红黄宪
- 关键词：网络教研教师专业成长
- 中小学教学质量监测技术的开发与应用——以“广州市基础教育学业质量监测系统”的开发与应用为例被引量：6
- 2009年
- 我国基础教育目前存在很大的城乡差别、地区差别。"广州市基础教育学业质量监测系统"是建立在IRT理论和CAT技术基础上的,长久可用、持续有效、可比较的教学质量监测指标体系,其目的是解决目前中小学教学学业质量监测由于区域差异、自主选材等因素带来的诸多问题。项目组通过大量模拟研究,已取得一定成果,但题库建设、"锚"测验题库和保密工作将是该系统的一项长期工作。
- 焦璨黄宪张敏强
- 关键词：项目反应理论计算机自适应测验
