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新自由主义与日本教育改革: 2011年; 20世纪70年代以后,随着西方资本主义社会经济危机的侵袭和凯恩斯主义思潮影响的日趋衰落,新自由主义的思想跃然纸上,逐渐成为了指导社会政治、经济发展的重要理论体系。日本也追随西方发达国家以新自由主义的思想改革自身体制,教育作为社会发展的重要组成部分自然也受到了波及。自20世纪80年代后期开始,日本以新自由主义思想为基本方针,对教育进行了大刀阔斧的改革。; 姚舜; 关键词：新自由主义教育改革

日本《教育振兴基本计划》的评介及对我国的启示被引量：4: 2010年; 时下,正值我国向社会各个阶层征询关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关意见的第二轮高峰,如何看待这份将指导中国教育未来10年走向的纲领性文件,成为如今不可回避的热点话题。日本刚刚在2008年颁布了类似的纲领性文件——《教育振兴基本计划》,分析日本这一计划的内容及主导理念,势必会对我国教育规划的成熟发展乃至更具成效地实施起到积极的促进作用。; 姚舜

日本区域教育发展模式管窥--以社区学校为例被引量：5: 2015年; 日本区域教育思想的发展是日本政府以及教育改革引导者在重申"生存能力"、"培养丰富人性"等教育改革基本理念的基础上,针对日本社会不断加剧的教育病理现象,对于学校、家庭以及区域三者间关系进行再思考的结果。同时,在贯彻区域教育的过程中,由于"开放学校"等政策的实施,终身教育的思潮也被很好地融入区域教育之中,并得到了良好的开展。社区学校(コミュニティ·スクール,Community School)作为日本开展区域教育的新尝试,自本世纪初设立以来,由于其在诠释区域教育意义方面的突出作用,一直深受关注。全面地把握社区学校的来龙去脉与实施方式,势必会对加深区域教育的理解起到重要作用。; 姚舜张德伟; 关键词：区域教育

浅议“八荣八耻”的现实意义与时代特征: 2006年; 以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观的提出,是与我国经济社会的发展要求相适应的,它直接关乎国家软实力的建设,又与国家现行的一系列重大方针政策相辅相成“。八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征,反映了市场经济的特点,也展现了现代社会的时代特性。; 孙丽丽都兴芳姚舜; 关键词：八荣八耻

日本区域教育的新途径:放学后儿童计划被引量：9: 2015年; 纵观日本近10年的教育改革策略,不难发现,重视家庭、社区与学校间的合作已经成为重要的发展方向之一。如何整合区域资源、利用区域资源与学校的合作来提升教育的整体效果,已经成为日本教育界正在不断探索的新领域。近年来,随着日本社会的发展,越来越多的学生家长难以从繁重的工作中脱身,投入到对儿童的照料和教育中去,同时,社区与学校的众多教育资源又无法得到充分利用。基于这对矛盾,日本政府出台了"放学后儿童计划",期望在促进儿童健康成长、提升区域教育力的同时,加强对学生"生存能力"及"人性"的培养。; 姚舜; 关键词：区域教育

比较教育学需明晰的几个问题——兼论比较教育的学科危机被引量：1: 2013年; 比较教育学已经取得了教育学科下设二级学科的合法身份,并在学术界不断地发挥自身作用。然而,国内外对于比较教育学的身份、研究对象、研究方法等的质疑声仍然不绝于耳。因此,研究比较教育学本身的定义、学科边界、研究视角、研究方法等问题,明辨比较教育学科危机的是非,对于比较教育学的健康发展具有重要意义。; 姚舜; 关键词：比较教育学研究方法

日本教育中的新自由主义(下): 2010年; 新自由主义在教育中的应用造成了教育的不平等。教育不平等是一种现实存在,比如,高中被分化成了升学型学校和"指导困难学校"("底层学校"),神奈川县的某"指导困难学校"就是一个实例。"指导困难学校"的存在是教育病理的一种表现,教育病理的扩大和深化说明基于新自由主义的教育改革是失败的。因此,使教育恢复正常化,必须进行改革原理的转换。第15届中央教育审议会于1996年发表的咨询报告提出了"宽松教育"的理念,主张培养学生的"生存能力"。但不久学力低下论调兴起以后,"宽松教育"被狭窄化为"学力低下",其实施遇到了挫折,教育走向提高学力的轨道,即着重于培养一部分有能力的人的高学力。在教育中推行市场主义的结果是在经济、文化、学力上得天独厚的强者在排名高的学校就学,在竞争中获胜、能够享受自由,而在底层学校就学的是条件不优越的人。今后日本的教育改革要超越国家主义和市场原理主义,应以公民主义为理论基础。与新自由主义政策针锋相对,基于公民主义提出的教育改革构想包括两个方面,一是把教育作为公民社会的协同互动事业,二是建立地区综合学习网络。; 黑泽惟昭姚舜张德伟; 关键词：新自由主义教育不平等

日本社会教育:发展与改革被引量：2: 2011年; 社会教育有别于根植在大众内心的学校教育,虽起步较晚,但却是维系社会和谐发展的重要手段。日本作为西方发达国家的代表,尤其重视社会教育方面的建设和发展,特别是在二战后,社会教育对日本经济的快速腾飞起到了一定的积极作用,研究日本社会教育的历史发展脉络与改革措施势必会对我国的社会教育发展有所裨益。; 姚舜; 关键词：社会教育

日本高大连携计划的实施与评介被引量：6: 2012年; 日本自20世纪70年代酝酿并开展第三次教育改革以来,对教育自由化、多样化的追求一直持续到了今天。但是,在社会少子化趋势和偏重学历的弊端日趋明显的大背景下,作为连接基础教育与高等教育桥梁的高中阶段教育却在发展的过程中遇到了时代的挑战。因此,日本自1999年开始推行高大连携计划,意在促进高中与大学的良好衔接,提高高中生的基础学力,并为高等教育的学生选拔提供新的平台。研究日本高大连携计划的内涵与实施,对我国高中与大学衔接途径的改革将大有裨益。; 姚舜

新自由主义与日本教育改革: 20世纪70年代以后,随着西方资本主义社会经济危机的侵袭和凯恩斯主义思潮影响的日趋衰落,新自由主义的改革思想跃然纸上,逐渐成为了指导社会政治、经济发展的重要理论体系。日本也追随西方发达国家脚步,以新自由主义的思想改革自身...; 姚舜; 关键词：新自由主义教育改革教育体制

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姚舜