张春阳
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
- 供职机构：吉林大学公共外语教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 论二语习得中的输出假设被引量：2
- 2004年
- 在二语习得过程中,只有在Krashen的理解性输入和Swain的输出假设的相互配合之下,语言学习者才能流利、准确地掌握和运用目标语。本文旨在阐释Swain输出假设的四项功能及如何确保有效输出。
- 张春阳赵凤兰
- 关键词：理解性输入
- 解读菲茨杰拉德的《人间天堂》被引量：6
- 2006年
- 菲茨杰拉德是美国20世纪20年代最杰出的文学代表。他的作品《人间天堂》描写了青年阿莫瑞的成长过程,展现了青年一代对“美国梦”狂放的追求,而作者与阿莫瑞在生活经历和精神世界又有着密切的联系。
- 王冬梅张春阳
- 关键词：菲茨杰拉德人间天堂
- 浅析英汉广告中的委婉语
- 2008年
- 广告作为一种实用文体,为达到劝说消费者的目的,在词汇、句法和修辞方面都有独特特点。本文旨在从委婉语的角度,对大量英汉广告进行分析,从而发现委婉语如何应用于广告语中,使其更生动形象,更显其巨大魅力的。
- 罗雷张春阳
- 关键词：广告实用文体委婉语
- 认知隐喻的语言哲学基础被引量：3
- 2008年
- 客观主义认为世界是由物质组成的,是不以人的意志为转移的。人们通过实践了解物质之间的关系,并且用范畴和概念来理解世界。外部世界是客观现实的存在。客观存在是绝对的、无条件的,具有真伪性。语词具有固定意义,人们只要用清晰和准确的定义是可以触及客观的。应避免使用隐喻和其他的修辞手段。主观主义强调人们的日常实践凭借感知。人们生活中最重要的是感觉、道德、美学和精神意识。人们是通过想像而非理性获得意义的。经验现实主义将主观与客观有机地结合到一起。主观与客观是互动的关系。经验现实主义在认知隐喻中得以充分体现。人们是通过想像性推理而获得意义的。意义蕴于人体机能和社会经验,意义的结构源于概念之先的结构,抽象的概念源于隐喻和换喻的映射。
- 廖正刚张春阳
- 关键词：主观隐喻
- 外语主题课程模式对大学英语学习过程心理影响
- 2017年
- 文章论述了外语主题式课程模式的教学方法及重要意义,论述了语言和多学科内容整合的学习方法。主题式教学习体现了现代教育理念,是学生在教师引领下发现学习和建构知识的过程。因此,任务学习、语言的综合能力、背景知识和认知能力都得到加强。在此元认知策略始终伴随认知过程,起着计划、调节和监督作用。
- 张春阳王冬梅
- 关键词：主题式教学元认知
- 信息技术在翻译教学改革中的运用被引量：3
- 2007年
- 20世纪末信息技术的发展不仅改变了人们的生活,也给教育教学带来重大影响,各门学科加速了与信息技术的整合。传统的翻译教学模式存在很多弊端,无法适应社会的发展,因此改革势在必行。本文依据建构主义论,结合信息技术的特点,探讨了其在翻译教学改革中的运用,从而发现信息技术对教学改革的重大影响力。
- 张春阳罗雷
- 关键词：信息技术教学模式建构主义
