冯晓波
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 中职学校“二阶段三课堂”学业评价体系之运作效果设想
- 2011年
- 针对中职学校＂二阶段三课堂＂学生学业评价体系的应用,从微观、中观、宏观三个层面,即从作为中等职业教育主体的学生与教师,参与组织、管理、具体实施评价工作的学校,以及整个中等职业教育领域发展三个维度上探讨了中职学校＂二阶段三课堂＂这一学生学业评价体系的运作效果,同时也对影响运作的不利因素进行分析,以期该＂2＋3＂学业评价模式得到较好的推广应用。
- 丁建庆冯晓波
- 关键词：学业评价
- 中职生职业意向的家庭因素分析
- 自2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》政策下发以来,我国职业教育在近10年之中已有很大的发展,主要表现在职业教育的教育规模日益壮大,教育规模效益的明显提高以及国家、地方对职业教育财政的投入力度的加大上...
- 冯晓波
- 关键词：中职生
- 文献传递
- 美国的校企合作教育被引量：11
- 2011年
- 总结美国合作教育的基本模式、特征及其影响,从经济、文化、政府及合作教育自身运行体系四个方面分析美国校企合作进行合作教育成功的原因,可以从加强法律保障、完善国家制度、转变人才培养目标等方面得到启示。
- 冯晓波
- 关键词：校企合作合作教育
- 试论中职学校“二阶段三课堂”学业评价体系被引量：3
- 2011年
- 中职学生的学业评价是影响中职学校走内涵式发展道路的重要因素。在阐述学业评价相关概念、国内外评价现状及相关评价理念的基础上,认为中职学生的学业评价应包含学科学业成绩、职业道德素养、岗位适应能力等内容,而该评价体系的有效建构一定要充分体现"二阶段三课堂"的深层建构内涵以及"多元化"的浅层建构表征。
- 梁成艾冯晓波朱德全
- 关键词：学业评价体系
