黄思敏
- 作品数：11 被引量：57H指数：5
- 供职机构：暨南大学第一临床医学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于转化医学理念的内科基本技能培训新模式的构建与初效被引量：5
- 2016年
- 目的:建立一种基于转化医学理念、针对医学本科生的新型内科临床基本技能培训模式,以提高医学生职业素质和技能。方法:选取学校2009级和2010级的五年制临床医学专业本科生,按照入学时间将其分为观察组(42人)与对照组(38人)。观察组采用虚拟仿真教学与临床实践互动教学模式;对照组采用传统授课教学模式。课程结束后采用填写"内科见习效果反馈意见表"的方式,比较、分析在两种不同教学模式下学生的内科学基本技能考核的成绩有无差别。结果:虚拟仿真教学与临床实践互动教学模式可提高学生的心电图判读及内科Ⅱ段理论的考核成绩。结论:基于转化医学理念构建的内科基本技能培训模式能够提高医学本科生的临床能力,促使医学生的职业素质和业务技能得到全面提升。
- 卢春婷杨晶黄思敏冯烈
- 关键词：本科生教育
- 不同性别青年人体重指数对血压升高的影响研究被引量：5
- 2011年
- 高血压是全球主要的公共健康问题，包括高血压在内的心血管疾病已成为我国首要的死亡原因，高血压和高血压前期是主要的危险因素，它们显著增加了心血管疾病的病死率小。
- 陈友鹏梁旭竞李健张洁蔡玲黄思敏桂凤美李虹HOCHER Berthold
- 关键词：体重指数高血压性别
- 境外生内科实习期间临床技能强化培训的实践与效果被引量：2
- 2012年
- 目的对内科实习境外生进行临床技能培训，探讨其临床技能强化培训的效果。方法针对我院2009年6月-2011年5月共26名在本院内科实习的境外临床医学生，进行96学时的集中培训。结果26名境外实习生的理论、穿刺操作、体格检查及完整病历书写成绩在培训后均有所提高（P〈0．05），且提高幅度较境内生大（P〈0．05）；四项操作中，体格检查成绩提高最显著，穿刺操作成绩提高相对较小。结论境外实习生在内科实习期间接受临床技能的强化培训，可有效提高临床技能水平，且成绩提高较境内生明显。
- 冯烈卢春婷黄思敏卢育洪张明亚杨晶
- 关键词：境外生内科
- 学生角色扮演教学法在提高医学生问诊能力中的应用被引量：18
- 2017年
- 目的:探讨学生角色扮演教学法在提高医学生问诊能力中的作用。方法:选取73名临床医学专业三年级学习"诊断学"问诊见习的学生,按照随机数表法将其分为观察组(36名)与对照组(37名);观察组采用学生角色扮演教学法,对照组采用传统教学模式;通过病历书写情况,期末问诊考核和症状学理论考核成绩评价两组教学效果。观察组学生在完成考核之后,填写调查问卷,了解学生角色扮演教学法给学生带来的益处,并作统计分析。结果:观察组学生病历书写成绩为(67.18±6.37)分,对照组为(61.42±6.65)分,两组相比差异有统计学意义(t=3.70,P<0.05);观察组学生期末问诊考核成绩为(78.29±10.08)分,对照组为(72.05±12.08)分,两组相比差异有统计学意义(t=2.39,P<0.05);观察组和对照组学生期末理论考核成绩分别为(72.57±8.24)分和(70.26±11.07)分,两组相比差异无统计学意义(t=1.00,P>0.05)。观察组收回问卷35份,绝大部分学生认为学生角色扮演教学法有利于提高学习问诊的积极性和主动性,提高与患者沟通的信心,巩固所学知识。结论:学生角色扮演教学法有助于学生在较短时间内掌握常见症状的问诊要点和医患沟通的基本技巧,增强学生面对患者问诊的信心,值得推广。
- 黄思敏卢春婷杨晶冯烈
- 关键词：角色扮演问诊医学生教学法教学改革
- 标准化病例学习(SPBL)法在传染病教学中的应用被引量：3
- 2011年
- 目的:评估一高校侨生传染病学标准化病例教学(SPBL)法的教学质量。方法:制作传染病教学病例加以标准化,建立标准化基于问题的学习法,测试其教学质量。结果:SPBL法教学质量的评估分和传染病期末考试成绩均高于传统教学法。结论:SPBL法在传染病教学取得较好满意的效果。
- 陈友鹏梁旭竞黄思敏陈晓珍曹雅鲁唐永煌
- 关键词：传染病学侨生教学
- 传染病学多媒体网上课件的构建与体会被引量：5
- 2009年
- 对在校临床医学本科生进行调查,再采用PowerPoint、Flash、投影胶片或VCD制作成网上传染病学多媒体课件,建立传染病学教学网上课程,为临床医学生构筑起网上学习平台。
- 陈友鹏罗铭梁旭竞曹雅鲁陈晓珍黄思敏
- 关键词：传染病学网络课件多媒体
- 内科实习生临床技能强化培训的效果分析被引量：2
- 2013年
- 目的:研究集中强化培训对提高内科实习生临床技能的效果,改进内科临床实习中的教学方法,为向各附院实习基地推广实习生临床技能培训模式提供理论依据。方法:收集2009年6月-2010年5月30名新进本院的临床实习生,将其随机分为三组先后进入内科实习,进行96学时的集中培训方法。结果:各组全身体格检查及完整病历书写的考核成绩在培训后均有所提高,理论成绩有降低(P<0.05),轮科顺序对实习生的成绩无影响(P>0.05)。结论:实行内科实习生临床技能的集中强化培训,可有效提高实习生的临床技能成绩,轮科顺序对实习生的临床技能成绩无影响。集中内科实习生进行临床技能强化培训能够使学生更好地、规范地掌握临床基本技能,克服因不同带教教师所致的教学效果差异,培训方法在各附院实习基地具有推广意义。
- 杨晶卢春婷黄思敏卢育洪张明亚冯烈
- 体质量指数对青少年学生血压升高的影响被引量：10
- 2011年
- 目的调查青少年学生的高血压现状,分析学生体质量指数(BMI)与血压之间的关系。方法本研究是一项490名学生包括体格检查在内的整群抽样调查研究,按我国成人BMI标准来进行分组,采用统计软件SPSS13.0来进行分析。结果大多数青少年学生是我国南方地区汉族人群。超重和肥胖合并发生率是12.9%,肥胖率为4.1%。血压正常高值占50.0%,高血压者仅占0.8%。新生超重和肥胖组中高血压和血压高值所占比率较高(χ2值=21.38,P<0.01)。除心率外,新生血压随着BMI升高而增高的线性趋势;超重组和肥胖组的收缩压均明显高于正常组和过低组,正常组的收缩压也高于过低组。新生BMI值与收缩压、舒张压正相关(相关系数分别为0.29和0.19;均P<0.001)。结论 BMI是青少年学生血压升高的一项预测指标,应减少青少年体质量超重和肥胖的发生。
- 陈友鹏李健梁旭竞张洁蔡玲黄思敏桂凤美李虹Hocher Berthold
- 关键词：体质量指数血压青少年
- 不同强化培训方案对提高内科实习生临床技能的效果分析被引量：4
- 2012年
- 目的对内科实习生进行不同频度的临床技能培训,探讨优化内科实习生临床技能的培训方案。方法收集2010年6月-2011年5月共38名新进暨南大学第一临床医学院的临床医学实习生,随机分为三组先后进入内科实习,分别进行不同学时的集中培训。结果各组实习生的理论、穿刺操作、体格检查及完整病历书写的成绩在培训后均有所提高(P<0.05)。其中,进行10学时的理论培训及12学时的完整病历书写培训可更显著提高成绩(P<0.05),培训学时的不同对穿刺操作与体格检查的成绩没有影响(P>0.05)。结论实习生在内科实习期间进行临床技能培训可有效提高临床技能水平,而通过科学制定培训学时,可以优化技能培训方案,取得省时高效的效果。
- 卢春婷杨晶黄思敏卢育洪张明亚冯烈
- 全方位医学仿真模拟人教学提高临床技能的方法被引量：2
- 2015年
- 在保障患者安全的情况下,应用全方位、各层次医学仿真模拟人培训学生的医患沟通技巧和诊疗临床技能。在教学过程中,注重培养学生的爱伤意识,充分考虑和避免对患者造成伤害的环节。层层把关,确保患者安全。
- 杨晶张明亚刘璠娜黄思敏冯烈
- 关键词：临床技能培训
