张永健
- 作品数：8 被引量：57H指数：3
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师交流轮岗政策研究——以天津市义务教育为例被引量：7
- 2017年
- 推行教师交流轮岗是践行优质义务教育均衡发展的重要举措。天津市在实施教师交流轮岗过程中取得了一定实效:初步构建了政策体系;基本实现了骨干教师适度、合理流动;创新了多种形式的交流措施。但在实施过程中也出现了一些问题:信息传递不畅与认知、认同差异的矛盾突出;政策预期与制度不健全的困境共存;激励机制与教师诉求发生错位,等等。对于这些问题需要从制度保障、信息宣传、创新实践等方面逐步解决。
- 王光明张永健卫倩平
- 关键词：交流轮岗义务教育
- 中小学教师教科研困境及其实践转向被引量：42
- 2018年
- 基础教育改革实践已经促使中小学校长和教师们充分认识到教育科学研究对实践的重要意义。为了更好发挥教科研的效用,针对中小学教师教科研存在的问题,从实用主义、工具理性等方面分析原因,进而提出从价值认识、实践方式与保障条件等方面进行转变。具体表现在:从价值认识上,实现参与意愿由被动到主动的转变、价值取向由分离到融合的转变;从实践方式上,实现科研选题由宏大到微课题的转变、科研方法由乱用到规范的转变、科研成果由经验到共享的转变;从保障条件上,实现团队构成由松散体到共同体的转变、外部环境由静止到开放的转变。
- 吴立宝张永健
- 关键词：中小学教师教学研究教育科学研究教师专业发展
- 课堂愿景的现实诉求及其建构被引量：1
- 2011年
- 课堂愿景是师生个人愿景的整合与升华,它是课堂精神的核心,为师生持续地提供学习与成长的动力和能量。虽然在现实课堂中,人们往往忽略了愿景的力量,但愿景对于课堂改革和提高课堂质量却能产生强大的综效:它有助于学生的学习方式由"适应型"转向"创造型";学习效率由外驱"耗值"变为内趋"增值";核心价值观由"多元"走向"和谐"。在基于长效取向、服务取向和发展取向的基础上,运用一定的步骤和认同方法,课堂愿景在实践中会逐步达成。
- 纪德奎张永健
- 关键词：课堂教学现实诉求
- 关于教学民主的追问——教育管理视角
- 2013年
- 从“特殊交往”的教学本质观出发，以教学民主的可能性、必要性、缺失缘由、复归路径为线索，考察教学中的民主问题。通过上述理论前设，证明民主不是外在的附加，而是教学内在的需要，是教学天性的一部分，是教学存在一般的、普遍的自在规定，是具体教学性质的内在依据。教学民主的失落源于功利主义的兴起，而教学民主的首要条件，在于人们对教学应抱有理性的期待。
- 孙琳张永健
- 关键词：教学民主交往
- 天津市初中课堂学生需求与教师关注现状研究
- 学生需求是指学生在课堂教学中由于对知识、人际交往、学业成就、情感归属等的期望而产生的一种不平衡心理状态。教师关注则是说课堂教学过程中教师对学生这些需求的关心与重视程度。教师对于学生需求的关注程度将在很大程度上左右教学效果...
- 张永健
- 关键词：教师关注
- 文献传递
- 教师交流轮岗政策研究——以天津市义务教育为例被引量：1
- 2017年
- 教育均衡发展离不开师资力量的合理配置。推行教师交流轮岗，有助于提高教师队伍的整体素质，增强教育发展的活力。
- 王光明张永健卫倩平
- 关键词：教师交流义务教育轮岗教育均衡发展师资力量
