聂伟
- 作品数：59 被引量：358H指数：10
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 元标准视域下职业教育质量标准的审视和改进
- 2023年
- 科学有效的质量标准是引领职业教育高质量发展的前提。根据全面质量管理理论和全生命周期管理理论,元标准视域下职业教育质量标准的审视宜围绕标准主体权威性、标准内容科学性、标准制定规范性、标准实施有效性和标准功能发展性进行系统分析。针对当前质量标准权威性不强、引领性不够、制定实施规范性不足、贯彻标准行动协同乏力、优化迭代机制不完善等问题,职业教育质量标准应通过主体互动推进标准多元化,通过内容融合推动标准科学化,通过过程链接实现标准形式规范化,通过行动协同强化标准本土化,通过优化迭代实现标准价值最大化,以形成主体多元、内容科学、形式规范、有效实现、不断迭代的质量标准和标准体系。
- 王军红聂伟
- 关键词：职业教育审视
- 农村职业教育问题略论被引量：3
- 2009年
- 当前农村职业教育存在不少问题,文章从传统观念束缚、师资力量单薄、办学模式僵化、生源质量差和招生难四个方面进行了阐述,并积极探索解决这些问题的对策。
- 罗明丽聂伟汤赛南
- 关键词：农村职业教育师资力量办学模式生源质量
- 从教育供求角度分析我国中职教育发展的困境被引量：9
- 2009年
- 与普通高中教育相比，中等职业教育的发展已经陷入了困境。从教育供求的角度审视这个困境得出了供不应求和供大于求两种截然相反的结果，再对这两个互相悖逆的结论作进一步分析，以求寻找到中等职业教育摆脱发展困境的出路，促使中等职业教育与普通高中教育和谐发展。
- 聂伟罗明丽杜侦
- 关键词：中等职业教育教育供求
- 澳大利亚职业教育数字化发展的战略举措及启示
- 2023年
- 数字化发展是近年来澳大利亚职业教育变革的焦点。通过考察澳大利亚新近发布的一系列有关政策报告,梳理了其职业教育数字化发展的理念与抓手、三维战略规划和覆盖三大行动领域的六大举措。澳大利亚的相关战略举措对我国职业教育数字化发展有三方面启示:建立数字素养技能分级标准,采用数字素养技能微认证;打造职业教育数字课程与学习平台,构建数字教育生态;资助产教融合、职普融通等数字化项目,构筑数字教育生态保障体系。
- 孔静静乐会进聂伟
- 关键词：教育数字化职业教育数字教育
- 论企业职业教育责任的缺失和承担被引量：16
- 2011年
- 企业职业教育责任缺失已成为制约职业教育质量提升的瓶颈。尽管从社会责任、利益相关者和成本分担等方面分析企业具有职业教育责任。但他们规避责任却也有充分的经济学和组织伦理学依据。若想调和这种应然和实然状态之间的矛盾．并敦促企业真正担起职业教育责任，必须赋予他们以参与权利、实现其利益诉求，才能从根本上解决问题。
- 聂伟
- 关键词：企业社会责任权利
- 论职业教育质量监测指标的逻辑及其自洽被引量：8
- 2020年
- 质量已成为新时代职业教育改革发展的主题。由于历史和现实多种原因,当前职业教育质量评价监测活动遵循着需求、办学、管理、成长和发展等内在逻辑。不同逻辑间的矛盾和冲突造成质量监测失能和低效。为此,从主体利益实现、发展阶段、内在规律以及发展趋势四个维度,通过明确逻辑基础、梳理逻辑主线、界定逻辑层次和确定逻辑方向四个层面实现质量监测指标的逻辑自洽,为生成质量监测指标、有效表达质量提供逻辑框架。
- 聂伟王军红
- 关键词：职业教育质量
- 同构同值:高等职业教育专业建设跨界融合的逻辑与路径
- 2023年
- 专业与经济产业之间、人才培养层次和产业链环层级之间、人才培养规格和职业岗位需求之间结构相同、价值取向相同。遵循“同构同值”这一关系,高等职业教育专业建设可以在人才培养目标、课程开发、师资队伍以及教学资源等方面建立跨界的逻辑、寻找融合的路径,以增强适应性,实现高质量发展。
- 闫飞龙聂伟
- 关键词：高等职业教育跨界融合
- 高等职业教育工学交替教育模式研究——基于江西省实践的理论思考
- 高等职业教育规模的急剧扩张导致院校内涵建设问题凸显，诸如持续低迷的学生就业率等问题使人们开始质疑高等职业院校的办学质量，促使其进行教育教学改革。于是，能有效促进学生学习与实践密切结合的工学交替教育模式就日益受到关注，但相...
- 聂伟
- 关键词：高等教育教学模式工学交替办学质量
- 文献传递
- 新时代职教改革发展的新引擎
- 2020年
- 《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》)强调职业教育的“培训”属性,将职业培训置于重要地位,这不仅是正本清源、做好职业教育元研究的理论诉求,更是全面贯彻党的十九届四中全会“构建服务全民终身学习的教育体系”、十九届五中全会“建设高质量教育体系”的重要体现。开展职业培训是职业教育的应有之义,是职业院校办学不可或缺的组成部分,是职业教育类型特征的典型体现,是新时代职业教育改革发展的重要引擎。
- 聂伟
- 关键词：《行动计划》全民终身学习职教改革理论诉求
- 请从职业教育发展史角度分析校企合作的历史性被引量：3
- 2012年
- 职业教育的发展经历了家传世学、学徒教育和学校教育三种形态。学校职业教育在适应经济社会发展的同时也脱离了工作现场的母胎,在培养技术人才的道路上走上了相反的方向。校企合作以能弥补这种先天缺陷而为人们所选择。然而,整个职业教育发展的历史脉络却显示,校企合作只是职业教育回归企业过程中的过渡形式;同时,二者迥异的组织属性也决定了校企合作不是长久之策,但职业学校并不会因此而消失,只是其功能定位将发生变化。
- 聂伟
- 关键词：企业教育学校职业教育校企合作历史性
