周天蓉
- 作品数：12 被引量：68H指数：5
- 供职机构：中山大学中山医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- 工作坊教学模式在广东省住院医师规范化培训师资培训班中的应用被引量：13
- 2017年
- 目的:探讨工作坊教学模式在住院医师规范化培训师资培训班中的应用。方法:在住院医师规范化培训师资培训班中应用工作坊的模式进行专题培训,培训结束用自制问卷调查师资学员满意度。结果:管理师资和临床师资的满意率均在95%以上。结论:工作坊教学模式有助于增强培训效果,为住院医师规范化培训师资培训提供了新的思路和模式。
- 周天蓉王少鑫陶亚男
- 关键词：工作坊住院医师规范化培训师资培训
- 自体造血干细胞移植治疗复发性多软骨炎的护理被引量：1
- 2010年
- 目的探讨自体造血干细胞移植术在治疗复发性多软骨炎患者中的护理体会。方法对4例复发性多软骨炎患者进行自体造血干细胞移植术,从术前、术中、术后实施严密的护理。结果4例术后造血及免疫功能重建良好。结论做好移植术前的准备,术中做好预处理的日常自理及预止感染、出血,移植后给予充分的心理护理、皮肤保护、知识宣教,并在恢复期帮助患者尽快溶入社会是移植顺利成功的关键。
- 陈娇霞周天蓉胡辉军余超兰
- 关键词：自体造血干细胞移植复发性多软骨炎护理
- 基于客观结构化考试的全科医生临床能力评估研究被引量：4
- 2017年
- 目的评估清远市乡镇卫生院全科医生的临床能力。方法于2015年1月对47名清远市乡镇卫生院全科医生转岗培训学员培训前采用客观结构化临床考核(OSCE)评估其临床能力,分析存在问题。结果 7名全科转岗培训学员完成OSCE考试。各站点的成绩中,项目及格率最高的是外科基本操作,为78.72%;其次是病例分析,及格率为76.59%。及格率最低的是慢性病管理和健康宣教,仅为31.91%。结论清远市乡镇卫生院全科医生具有一定临床服务能力,但是其急诊急救能力、心电图和X光片判读、慢性病管理及健康宣教方面尤显薄弱。OSCE考试能够充分评估学员的临床技能、临床思维能力及医学知识的应用能力,可以作为评估学员临床能力的方式,以便发现学员薄弱环节,并在全科医生转岗培训中给予针对性的加强。
- 王少鑫周天蓉陶亚男杨开红詹俊李冠宏
- 关键词：全科医生
- 临床护理教学三级管理的实践与体会被引量：1
- 2007年
- 为了探讨临床护理教学管理的方法,规范临床护理教学,提高教学质量,某教学医院成立了护理部教学组,建立了三级临床护理教学管理制度,提出了从教学计划、教学质量的逐层制定和质控的一系列措施。本文旨在与同行一起探索临床护理教学的管理方法。
- 陈丽莉卢玉贞刁冬梅周雪贞周天蓉
- 关键词：护理临床教学
- 实习护生对就业指导的需求调查和干预被引量：1
- 2009年
- 目的了解实习护生对就业指导的需求情况,为临床教学管理的干预措施提供依据。方法对147例临床实习护生用自行设计的就业指导需求调查问卷进行调查。结果95.92%的临床实习护生认为在校接受的就业指导培训不系统、不全面甚至无指导培训;91.15%的护生都认为实习医院开展就业指导培训很有必要。实习护生最迫切需求的就业知识的前3位是:医院所需的护士条件、面试中常见的问题及技巧、面试前的准备。护生希望得到的培训方式依次为:经验分享、讲座、场景模拟训练等。结论临床实习护生对就业指导的需求大;医院举办就业指导是对学校就业指导的延伸和补充,它能帮助护生就业及保障实习质量。
- 周天蓉冯晓玲赵婉文易艳芝
- 关键词：就业指导问卷调查实习护生干预
- 大剂量MTX化疗的护理被引量：1
- 2010年
- 目的探讨大剂量MTX化疗治疗急性淋巴细胞白血病的监测和护理。方法回顾性分析35例急性淋巴细胞白血病患者进行大剂量MTX化疗的临床资料。结果3例出现不同程度的口腔溃疡,25例出现较轻的恶心、呕吐,7例无并发症发生。结论通过加强心理及饮食护理,输液速度准确控制、充足水化、尿碱化、亚叶酸钙正确使用、血药浓度监测等各环节对患者的护理,可以减少并发症的发生。
- 陈娇霞周天蓉胡辉军
- 关键词：MTX化疗护理
- 开展临床护理职业防护教育的思路被引量：13
- 2010年
- 通过分析我国现阶段护理职业防护教育的实际情况及存在的问题,提出临床护理职业防护教育的思路：成立护理职业安全委员会及护理职业防护教育组,建立职业防护技能训练室,创办院内护理杂志,建立和健全护理职业防护教育的考核制度、教育效果评价体系等,以增强护士职业安全防护意识及行为,使护士熟练掌握职业安全防护技术,在临床医疗护理工作中自觉运用职业防护并形成稳定的职业行为,减少职业暴露的发生,最大限度地保障护士的职业安全。
- 区正红刘和菊闵筱辉冯晓玲王玉翠周天蓉黄碧萍黄丽葵
- 关键词：护士职业卫生在职培训
- 临床护理教学质量评价的探讨被引量：11
- 2007年
- 教学质量评价是依据教学目标和教学标准对教学过程、教学效果进行评价，对教学工作有着指引性的作用。通过对临床护理教学评价体系的建立和实施，探讨适合临床教学的质量评价方法。
- 冯晓玲周天蓉周雪贞刁冬梅
- 关键词：临床护理教学教学质量教学目标教学标准
- 以能力为核心的临床护理教学模式的构建与实践被引量：12
- 2009年
- 目的探讨以能力为核心的临床护理教学模式。方法编写《临床护理教学手册》，制订分阶段目标教学计划，将实习分为基础护理阶段、专科护理阶段和整体护理阶段．由带教老师对274名实习学生实施以能力为核心的临床护理教学模式的带教。结果学生临床护理能力得到提高，学生和带教老师对教学模式的满意度均较好（P〈0．01）。结论以能力为核心的临床护理教学模式能提高学生临床护理能力，有利于提高临床教学质量。
- 欧阳霞赵婉文冯晓玲周天蓉李小梅
- 关键词：护理教学
- 大学生营养状况及尿黄曲霉毒素情况调查研究
- 2010年
- 目的了解大学生日常饮食习惯及营养状况。了解尿黄曲霉毒素代谢物(AFM1)水平与进食食物种类相关性。方法对90名尿AFM1阳性的学生进行身高、体重测量,并采用食物频数法进行饮食习惯问卷调查。结果身高、体重及BMI值均达全国成人标准;膳食以谷物为主,蔬菜摄入量充足;动物性食物以畜肉类为主,水产品摄入不足,奶类食用频数过低;早餐质量欠佳,睡前加餐现象普遍;尿AFM1水平与进食食物种类无显著性相关。结论适当减少畜肉类比例,增加奶类及水产品的摄入,养成良好的饮食习惯。
- 易艳芝荣丽周天蓉
- 关键词：大学生饮食习惯膳食调查
