经素
- 作品数：18 被引量：137H指数：4
- 供职机构：南京邮电大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信历史地理更多>>
- 论当代大学生的闲暇及其引导体系构建被引量：3
- 2012年
- 目前,多数大学生缺乏规划和使用闲暇时间的自觉性和主体性。同时,大学生对自己的闲暇状态的满意度普遍不高,闲暇生活的质量亟待提高。高校闲暇教育的开展应该从内容和实施平台的构建两方面入手。闲暇教育的内容构建包括培养大学生科学的闲暇观念、引导开展丰富多彩的闲暇活动、培养各种与闲暇相关的能力等方面;闲暇教育实施平台的构建包括发挥学校主阵地和社会大环境以及发挥家庭的合力作用等方面。
- 经素尹志丽
- 关键词：大学生闲暇闲暇教育
- 当代大学生在校闲暇状况调查与思考被引量：3
- 2013年
- 为了解当代大学生在校闲暇状况,以期厘清提高大学生闲暇教育实效的思路,以南京某综合性大学全日制本科生为调查对象,采用问卷调查法,辅以个案访谈法进行研究.调查结果显示:从闲暇时间的占有量上看,当代大学生在校闲暇时间充裕,但是时间管理能力有待提高;从活动类型上看,以娱乐放松型活动为主,活动类型有待均衡;从自我体验上看,闲暇生活满意度不高,品质亟待改善.分析原因,一方面个人的闲暇观念、闲暇技能、等是闲暇生活品质重要影响因素,另一方面同伴、高校、家庭、社会的作用也不可忽视.只有多方面共同努力,才能将大学生闲暇教育向纵深方向推进.
- 经素
- 关键词：当代大学生闲暇时间
- 初一英语单词记忆的个案研究被引量：1
- 2005年
- 本文采用个案研究法,兼有实验研究、观察法以及访谈法,在机械记忆、情景记忆、概念归类记忆法这三种不同记忆策略指导下,对被试小张的英语单词记忆效果进行比较,结果发现情景记忆法对其提高英语单词记忆水平更为有效。
- 刘婧婧经素
- 关键词：单词记忆初一英语个案研究法归类记忆法记忆效果访谈法
- 当代大学生假期闲暇生活现状分析及对策研究被引量：2
- 2013年
- 当代大学生假期闲暇时间充裕,但是生活内容单调、闲暇生活较随意、外界指导偏少。作为假期闲暇生活的重要组成部分,"社会实践活动"的效果不理想。本文从内源性、外源性因素进行分析并提出提高大学生假期闲暇生活质量的对策。
- 经素尹志丽
- 关键词：当代大学生
- 中国人的“缘”:一种文化心理学视野下的解读被引量：4
- 2005年
- 我们日常生活中提到的“缘”多指“缘分”、“因缘”、“机缘、机遇”等意。现在中国人心中仍然持有“缘”的观念，按照多少、时间、性质、对象等划分标准，“缘”有多种分类。“缘”的观念的产生既受佛教的影响又有农业经济的原因，还和迷信有关。“缘”在中国人人际关系建立的各过程均发挥着作用，有利于人们的心理健康，但是应该尽量去除“缘”的迷信成分和减少它的消极作用。
- 经素
- 关键词：中国人文化心理学
- 研究生诚信状况调查研究——以南京某高校为例被引量：3
- 2005年
- 作为时代未来的精英,研究生的诚信状况值得我们关注。调查报告结果显示,研究生普遍表现出较强的诚信意识但对自己及他人的诚信现状并不满意。本研究分析认为,影响研究生诚信现状的要素既有社会环境、家庭学校教育等宏观方面,同时又有交往对象的诚信度、个人经历、事件重要程度等微观方面。建议高校深化、细化研究生诚信教育实践并建立研究生个人信用档案。
- 经素
- 关键词：问卷调查诚信状况
- 我国高校“学评教”体系缺陷及思考
- 2013年
- "学评教"作为评价和控制教学质量的新手段,目前已经被我国高校广泛采用,但是,目前国内高校学评教结果的运用有所偏颇,评教问卷维度不全,评教的方式多为定量评价,实施的时间也不尽合理,同时存在忽视实践教学评价等几大突出问题。我国高校的学评教体系应在从以上几方面分别加以改进,推动学评教体系不断完善。
- 经素
- 关键词：学评教
- 大学生宿舍中的人际冲突现状研究被引量：16
- 2007年
- 本研究以563名大学生为研究对象,主要采用问卷调查法和个案访谈法,分析了大学生宿舍人际冲突来源、人际冲突处理方式以及处理效果评价的特点和差异,并探讨了三者之间的相关。
- 经素
- 关键词：大学生
- 班级授课与多信息交互启发配合式教学方法在数字电路教学中的探索与应用
- 2014年
- 为了有效提高本门课程的教学质量,培养学生的创新能力,针对班级授课在数字电路教学中的局限性进行探索,提出了多信息交互启发配合式教学方法。通过选择多种有助于启发学生的交叉信息,阐述了如何提高该课程的教学的效率。
- 王祥夫经素王伟步妍妍刘春生
- 关键词：课程设计
- 侵华日军对南京教育的摧残
- 2013年
- 1937年7月7日日本发动了全面侵华战争.在日军战机的空袭与日军占领南京后的大屠杀中,南京教育受到严重的摧残,"黉舍邱墟,弦歌辍响,失学青年,所在皆是"[1].
1937年8月13日,日军在上海发动"八一三事变",与上海近在咫尺的南京危在旦夕.这时中央大学接到了国民政府内迁的指令.但内迁还没开始,从1937年8月15日起,日军战机对南京进行了为时约四个月的狂轰滥炸.日军违反国际公法与人道,不仅轰炸南京商业区与居民区,屠杀无辜的居民,破坏南京的经济,而且着力摧毁南京这个古都的千年文化积淀与现代文化教育医务机构,从精神上打击中华民族.8月15日,日本轰炸机首次侵入南京上空,就轰炸了中央大学的图书馆和中央大学实验中学.中央大学实验中学位于南京北极阁下大石桥畔(今为南京师范大学附属小学校址),紧靠中央大学的校园.8月19日,日机再次轰炸南京,中央大学礼堂和牙医专科学校惨遭破坏.8月26日,日机猛烈轰炸中央大学、中央大学附属实验中学、遗族学校及志成医院等,造成重大破坏与人员伤亡.中央社1937年8月28日电讯《敌机掷弹毁灭我文化机关》,报道了日机于8月26日轰炸南京中央大学的惨痛景况.
- 经素
- 关键词：奴化教育日伪大屠杀日军
