张衡
- 作品数：20 被引量：138H指数：6
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高职院校教师组织文化认同问题探究——从组织及文化双重角度进行剖析被引量：1
- 2011年
- 前期职教界针对增强职业教育外部吸引力问题已做了大量的研究分析,但鲜有从高职教育事业发展之关键——教师的角度出发,对高职院校内部教师组织文化认同度问题进行全面深刻的剖析。对该问题的探究,无疑具有重要的理论与实践意义。文章从组织文化认同角度出发,对高职院校组织共同体内部影响教师组织文化认同的因素进行探究,从而明确增强高职院校内部凝聚力、向心力的方向、途径,并更好地发挥高职院校人才的作用。
- 高云张衡
- 关键词：高职院校教师
- 教育智库何以可能被引量：8
- 2014年
- 目前,教育智库受到高度重视,但机构的建立并不等同于功能的发挥,教育智库的作用也并不必然具有积极意义。错误的预设、角色选择困境等可能构成教育智库作用发挥的障碍,对此进行分析,有助于全面认识教育智库的作用,促进其更好地发挥功效。
- 张衡
- 关键词：政治过程民主论
- 我国受高等教育权保障机制研究
- 受教育权,是当今世界各国公认的基本人权。它既是《世界人权宣言》、《经济、社会和文化权利国际公约》等国际法文件确认和保障的一项重要的公民权利,也是包括我国在内的大多数国家宪法规定的宪法权利。随着社会的进步和生活水平的提高,...
- 张衡
- 关键词：受教育权高校管理权
- 文献传递网络资源链接
- 基于文化自觉的高职教育可持续发展被引量：4
- 2009年
- 在高等教育强国建设的时代背景下,占据高等教育半壁江山的高职教育如何作为,实现可持续发展,历史性地成为一项重大的研究命题。文章以文化自觉的视角,从高职教育文化自觉的路径出发,对高职教育的可持续发展予以思考。
- 张衡
- 关键词：文化自觉高职教育可持续发展
- 集体行动与秩序生成——高职学制政策变迁的政策网络分析
- 2017年
- “去行政化”时代背景下，政府与高校关系调试成为重心。政策是两者互动的中介，对政策变迁进行研究，有助于明晰这种关系调试“从哪里来，到哪里去”。可以跳出规范研究，从事实研究层面为问题解决提供政策学的研究进路。
- 张衡眭依凡
- 关键词：网络分析集体行动学制高职秩序去行政化
- 抗争与彷徨:高职教育层次命题的时代境遇被引量：4
- 2013年
- 高职围绕层次的抗争,遵循知识观、人才观、教育变革逻辑,抗争隐喻着对身份认同、制度认同、秩序生成的深度思考。目前争论主要表现在价值取向、模式选择两方面。价值取向上,存在对学历主义、过度教育、能力主义的误读;模式选择上,单轨制、二元制皆不是问题的根本,独立体系并不是必然分类诉求,而是一种话语策略。后续改革应谨防改革主题(职教体系完善、学生发展)被置换为院校定位。
- 张衡
- 关键词：能力主义双轨制
- 高职院校招生与就业服务于新农村建设的思路被引量：2
- 2008年
- 高职院校应从培养目标的"城市取向"、招生制度与就业环境等方面探讨高职毕业生难以到农村就业的原因,从招生与就业的角度探讨为新农村建设服务的办学新思路。
- 曾阅林张衡
- 关键词：高职院校新农村建设招生就业
- 使命管理视阈下的高校使命陈述——基于地方师范大学的考量被引量：6
- 2013年
- 使命陈述是对组织使命的文字陈述,在国外高等教育界普遍存在。文章探讨了我国大学使命陈述的价值意义与章程、校训、远景、战略目标之异同,并通过主题要素编码框架、样本分析,对29所省属地方师范大学予以考量,揭示了师范院校的使命陈述现状:目前多数大学并无专门的使命陈述表现形式,多隐含在学校概况介绍中且使命陈述并非千篇一律,非常注重时时更新陈述内容,不同高校的使命陈述有共性也有特性。存在的问题体现在陈述方式及要素涵盖等方面。
- 张衡眭依凡
- 高等职业院校专业建设若干基本问题分析被引量：15
- 2012年
- 针对高职院校专业建设中出现的问题,文章从宏观的院校分类发展与专业规划布局的关系、中观的专业群建设意义和路径、微观的课程体系建设三个层面予以分析,意图廓清专业建设中的相关认识误区,以更好地服务于高职专业人才培养。
- 盛健张衡
- 关键词：专业群课程
- 我国受高等教育权保障机制研究——基于公立高校的研究视角
- 受教育权，是当今世界各国公认的基本人权。它既是《世界人权宣言》、《经济、社会和文化权利国际公约》等国际法文件确认和保障的一项重要的公民权利，也是包括我国在内的大多数国家宪法规定的宪法权利。随着社会的进步和生活水平的提高，...
- 张衡
- 关键词：高等教育受教育权高校管理权公民权利教育保障机制
- 文献传递
