陈卓
- 作品数：8 被引量：48H指数：4
- 供职机构：东北师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 思想政治教育接受过程规律研究被引量：6
- 2010年
- 思想政治教育接受过程是思想政治教育过程中的一个重要环节,为提高思想政治教育工作的实效性,需加强对思想政治教育接受过程规律研究。这一规律是在思想政治教育的教育者主动施教行为与受教育者能动接受教育行为双向互动过程中所存在的,主要包括接受过程的非线性规律;接受过程主体个性整体介入规律;接受过程主体自我意识分化与同一规律。
- 陈卓刘和忠王冬云
- 关键词：思想政治教育自我意识
- 论社会主义核心价值体系在“高知群体”中引领的规律性
- 2009年
- 胡锦涛在十七大报告指出，“要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径”。“高知群体”是社会主义核心价值体系引领社会思潮的关键性社会群体。要完成社会主义核心价值体系引领社会思潮的重大任务，首先必须研究和解决社会主义核心价值体系在“高知群体”中引领的问题。
- 陈秉公陈卓
- 关键词：价值体系社会主义社会群体社会思潮
- 思想政治教育学科基本理论的建设历程与再系统化被引量：1
- 2008年
- 科学地揭示和阐述思想政治教育过程的基本矛盾、基本机制和基本规律,是思想政治教育学科基本理论的核心问题,是思想政治教育学科基本理论系统化的关键。
- 陈卓陈秉公
- 关键词：学科理论研究政工研究邓小平理论
- 论我国社会主义核心价值体系的“高势位”建设被引量：4
- 2010年
- 十一届三中全会以后,我国建设了"高势位"的社会主义核心价值体系是中华民族迅速崛起的根本原因之一。在此命题下,论文深入阐述了社会主义核心价值体系"高势位"建设的内涵,社会主义核心价值体系"高势位"建设的必要性和迫切性,社会主义核心价值体系"高势位"建设的目标诉求──具有民族性品格;具有真理性品格;具有时代性品格;具有包容性品格;具有开放性品格。同时,阐述了建设我国"高势位"社会主义核心价值体系的方法和必须正确回答的八个理论课题。
- 陈卓陈秉公
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 论人文素质教育课程的功能定位、设计原理与教学规律性被引量：17
- 2008年
- 课程基础理论研究是课程建设的根本和关键。从"完全人格教育"理论视角分析人类素质教育课程,人文素质教育课程属于"使人成为人"的课程性质和功能,阐述人文素质教育课程体系的设计原理是"整体均衡论"设计原理,人文素质教育课程的教学规律性涉及教学过程结构、教学规律和教学方法。
- 陈秉公陈卓
- 关键词：人文素质教育课程设计原理
- 论社会主义核心价值体系在“高知群体”中引领的规律性被引量：19
- 2009年
- 胡锦涛在十七大报告指出，“要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径”。“高知群体”是社会主义核心价值体系引领社会思潮的关键性社会群体。要完成社会主义核心价值体系引领社会思潮的重大任务，首先必须研究和解决社会主义核心价值体系在“高知群体”中引领的问题。
- 陈秉公陈卓
- 关键词：价值体系社会主义社会群体社会思潮
- 怎样回答钱学森先生之问——论大学课程体系整体改革的逻辑思路
- 2010年
- 论文以"回答钱学森先生之问"为主题,从"学生的精神世界主要是由学校的课程体系决定的"逻辑支点出发,提出当前大学课程体系整体改革方案:第一、大学"共同知识类课程"体系改革的基本思路。在分析"经典论"方案、"进步论"方案、"多元文化"方案的基础上,提出"整体均衡"论改革方案及"一个中心、两维坐标"的建构模式。第二、大学"专业课程"体系改革的基本思路。主要是培养大学生的现代"通才"知识结构。同时,提出了实施大学课程体系整体改革的三点建议。
- 陈卓
- 关键词：大学课程体系
