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陈涛

作品数：10 被引量：8H指数：1
供职机构：上海电机学院更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇网球
  • 2篇从句
  • 1篇代词
  • 1篇单片
  • 1篇单片机
  • 1篇调剂生
  • 1篇定语
  • 1篇定语从句
  • 1篇逗号
  • 1篇短语
  • 1篇心理防御
  • 1篇心理防御机制
  • 1篇心理咨询
  • 1篇行为表现评估
  • 1篇用法
  • 1篇语类
  • 1篇运动控制
  • 1篇人力资源
  • 1篇视觉系统
  • 1篇体积

机构

  • 7篇上海电机学院

作者

  • 7篇陈涛
  • 2篇吕腾飞
  • 2篇何炳林
  • 2篇朱晓璇
  • 1篇陆丽
  • 1篇韩洋
  • 1篇左淑华
  • 1篇陈庆
  • 1篇陆丽

传媒

  • 3篇中小学英语教...
  • 1篇电子世界
  • 1篇教书育人（高...
  • 1篇新东方英语（...

年份

  • 2篇2022
  • 3篇2019
  • 2篇2013
共 10 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
that能否引导非限定性关系从句
2022年
关系从句( relative clause);就是我们通常说的“定语从句”,也有人称之为“形容词性从句”,可分两类:限定性( restrictive)和非限定性( non-restrictive) (或译作“限制性”或“非限制性”)。我们都知道,关系代词that通常只引导限定性关系从句, which则两类关系从句均可引导。然而,在阅读中,我们偶尔会遇见that引导的非限定性关系从句。那么,逗号后面到底能不能用关系词that引导非限定性关,系从句呢?本文将就此进行探讨。
陈涛左淑华
关键词：关系代词定语从句非限定性关系从句关系词逗号
智能网球捡球机的研制被引量：7
2013年
综述了目前国内外市面上主要网球捡球机的原理与特点,同时针对现有捡球机的不足之处设计了一款新型的智能网球捡球机。智能网球捡球机由视觉系统、驱动装置、捡球装置和中央处理器组成,以蓄电池供电,并用单片机作为控制核心对寻球机构、捡球装置进行高效集中的控制。智能网球捡球机能够完成网球的搜寻与捡取,可以方便捡拾网球场上散落的网球。它体积小,自动化程度高,能实现自动智能捡球,节省人力资源。
吕腾飞陆丽何炳林朱晓璇陈涛
关键词：自动化超声波单片机运动控制
再谈有无one's差异大的短语
2022年
《中小学英语教学与研究》曾刊载过一篇题为“英语成对短语中有无one's的差异”的文章(见毛里林,2014),笔者读后很有启发,本文是对此文的补充。1.at leisure和at one's leisure at leisure意为“清闲”“从容地”“不慌不忙地”,而at one's leisure则是表示“有空时”“方便时”。两者在个别义项上看似意思相近,但在具体用法上还是存在较大差异。
陈涛
关键词：ONE具体用法短语
智能网球捡球机
本实用新型涉及一种智能网球捡球机，在捡球机小车上安装视觉系统、驱动装置、捡球装置和中央处理器，视觉系统搜寻在球场上的网球，中央处理器根据搜寻到的网球信息控制驱动装置驱动小车至捡球位置，驱动捡球装置捡起网球放入小车的储球空...
吕腾飞何炳林韩洋陆丽朱晓璇陈涛陈庆乐嘉玮
文献传递
例析while从句的多种含义
2019年
1.while表示时间表示时间时,while意为“在……期间、当…的时候、与……同时”。1)表示现在We must strike while the iron is hot.我们必须趁热打铁。While you are young,you’d better study hard.趁着年轻,你最好努力学习。2)表示过去While I was in Madrid there was a carnival.我在马德里的时候正赶上狂欢节。
陈涛
关键词：WHILE狂欢节趁热打铁
高校外语类调剂生问题及分析
2019年
高校外语类调剂生在学习中会遇到较多问题.本文在分析逆商及其"四要素"的基础上汇总了外语类专业调剂生在学习和生活上可能出现的问题,提出培养外语学习兴趣、构建成熟心理防御机制、做好职业生涯规划的建议;呼吁加强对外语类调剂生群体的关注,建立完善的心理咨询体制并通过开设相关课程等途径来提高对外语类调剂生的逆商培养.
饶溪王语嫣王奕廷陈涛
关键词：逆商心理防御机制心理咨询
基于人本主义教学观的合作评估教学模式被引量：1
2019年
“教、学、评”在教学过程中缺一不可,为平衡高校新时代教学需求,教学中的过程性评估环节亟待完善。人本主义教学观倡导以学生为中心进行“非指导性教学”,合作评估将行为表现评估与合作学习相结合应用于高校课堂教学,改善了师生关系,营造了主动学习的课堂氛围;在有限的课堂教学时间和空间内,合作评估教学模式为学生提供个性化学习指导、为教学双方提供及时有效的信息反馈及动态学习记录,有助于提升学生自主学习能力,是人本主义教学观在教学实践中的体现。
陈涛
关键词：人本主义教学观行为表现评估
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