余丽芹
- 作品数：9 被引量：73H指数：4
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于媒体分析的数字媒体内容服务网关系统
- 本发明提出了一种基于媒体内容分析的数字媒体内容服务网关系统，该发明首先通过移动终端信息获取模块获取移动终端设备参数和用户所要访问的资源地址信息；并将用户所要访问的数字媒体内容资源地址信息发送给数字媒体内容价值评价与分析模...
- 赵刚余丽芹野秋旭刘小春韩存齐潘瑞雪陈凌云徐忠成
- 文献传递
- 学生信息素养评估国际比较及启示被引量：19
- 2017年
- 信息素养作为信息社会每个公民应该具备的基本素质,是信息社会对人才提出的基本要求。纵观世界,许多国际组织、国家和地区将信息素养放到人力资源建设战略的高度来认识,制订了与促进学生信息素养发展密切相关的评估标准、评估框架或评估指标体系,推动了国民信息素养的发展。该文基于成就目标分类理论提出了信息素养评估的四种价值取向类型,在此基础上回顾了国内外学生信息素养评估的发展概况,然后,从组织机构、评估对象和指标维度等方面对国内外典型的学生信息素养评估标准、评估框架和评估指标体系进行了比较分析;最后,总结了国外学生信息素养评估的特征及对我国的启示。
- 朱莎吴砥石映辉余丽芹
- 小学生信息素养测评研究
- 当前,随着移动互联、云计算、大数据等新兴技术的快速发展与广泛应用,网络化与数字化正成为经济社会发展的显著特征。在日益网络化与数字化的生存环境下,信息素养已被视为促进个体自主发展和开展终身学习的必备品格与基本能力。义务教育...
- 余丽芹
- 关键词：小学生信息素养测评影响因素
- 韩国基础教育信息化发展经验及启示被引量：9
- 2016年
- 教育信息化是教育现代化的重要内容和战略选择。鉴于教育信息化在教育发展中的重要性,教育信息化受到各国政府的普遍重视。该文从基础教育信息化的结构体系、发展脉络及典型应用系统等方面对韩国基础教育信息化发展状况进行梳理。通过分析韩国基础教育信息化在基础设施、资源开发与应用、数字化学习、教师培训等方面的运维机制和发展水平,探讨了韩国基础教育信息化发展特点,从而为我国推进教育信息化发展提供有益的借鉴和参考。
- 尉小荣吴砥余丽芹饶景阳
- 关键词：基础教育信息化基础设施
- 智能时代中小学生信息素养评价的主要挑战与实施路径被引量：6
- 2022年
- 在以智慧化生产、人机协同、跨界融合为主要特征的智能时代,信息素养被赋予新的时代内涵。智能时代的中小学生信息素养评价需要综合考虑不同学段学生的能力差异,采用基于证据的评价范式,对学生的信息意识、计算思维、信息社会责任等高阶思维能力进行评价,并以评价指导信息素养培育。针对智能时代的信息素养评价需求,必须从多方面改进评价策略,即关注过程性评价,注重评价结果的量化表征和质性描述,通过评价促进学生全面发展。
- 吴砥余丽芹朱莎
- 关键词：信息素养评价
- 基于媒体分析的数字媒体内容服务网关系统
- 本发明提出了一种基于媒体内容分析的数字媒体内容服务网关系统，该发明首先通过移动终端信息获取模块获取移动终端设备参数和用户所要访问的资源地址信息；并将用户所要访问的数字媒体内容资源地址信息发送给数字媒体内容价值评价与分析模...
- 赵刚余丽芹野秋旭刘小春韩存齐潘瑞雪陈凌云徐忠成
- 文献传递
- 基于空时特征的运动车辆跨摄像头跟踪技术研究与实现
- 近年来,人们对安全监控的需求日益增加,智能视频监控系统越来越引起人们的重视。智能视频监控系统能对目标进行跟踪,并对其行为进行分析,从而为决策者提供辅助信息。 目前,目标跟踪的研究还主要在单个摄像机的视域范围内,但单摄像机...
- 余丽芹
- 关键词：目标跟踪
- 文献传递
- 信息化驱动的教育装备创新
- 2017年
- 云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等新兴技术快速发展，渗透到经济社会各个行业，深刻影响人类的生产和生活方式。我们正处于信息技术从影响教育发展的外生变量转化为支撑教育体制变革的内生变量的重要转型期，传统的工业时代重点培养知识型、技能型人才的教育难以适应信息化时代创新型人才培养需求。
- 吴砥饶景阳余丽芹
- 关键词：创新型人才培养信息化时代教育装备技能型人才人工智能虚拟现实
- 发达国家教育信息化政策的推进路径及启示被引量：40
- 2017年
- 信息技术对教育发展具有革命性影响,以教育信息化全面带动教育现代化是应对信息时代教育发展挑战的战略抉择。世界发达国家十分重视教育信息化的发展,相继制定了系列政策规划指引教育信息化的发展方向,同时采取了多项举措推动教育信息化政策目标的具体落实。本文从组织机构、发展路线、推进策略及评估机制等四个方面深入分析了发达国家教育信息化政策推进路径及其典型特征。其推进路径是:设施建设—教育应用—变革创新;其特征是:多方参与政策推进,专门组织提供长期支持,配套激励措施提升政策效能,开展评估促进政策完善。在此基础上,立足我国实际,提出了对我国教育信息化推进的启示:一是注重调动多方面力量参与,促进教育信息化政策的有序推进;二是关注教育信息化政策的倾斜性,强调基础条件的均衡发展;三是建立数字教育资源的审查与评估机制,提升数字资源服务水平;四是重视教育信息化推进工作的评估,加大对评估标准及工具的研究。
- 吴砥余丽芹李枞枞尉小荣
- 关键词：教育信息化
