鲍风雨
- 作品数：38 被引量：140H指数：8
- 供职机构：辽宁轨道交通职业学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题天津市科技发展战略研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程电子电信金属学及工艺更多>>
- 基于移动平台的课程管理与课堂教学评价被引量：4
- 2018年
- 移动设备作为一种教学手段走进高职院校课堂教学,以辽宁轨道交通职业学院为案例,从标准设定、组织管理、执行反馈、多方监控、第三方评价、动态改进等多角度阐述对基于移动平台的课程管理和对学生满意课堂的教学评比,可以形成以学生为中心、以成果为导向、持续改进的课程管理与评价运行机制。
- 苗玲玉鲍风雨
- 关键词：课程管理课堂教学评价
- 课堂教学评价:运用移动设备实现课程思政的院校案例被引量：16
- 2019年
- 移动设备进入课堂,是现代教学的一种趋势行为。梳理使用移动设备作为一种教学手段走进高职院校课堂教学普遍存在的问题,从标准设定、课程育人、数据分析、多元监控、第三方评价、信息反馈、动态改进等多角度,阐述对基于移动设备的课程管理和对"学生满意课堂"的教学评比;介绍了以学生为中心、以结果为导向、以持续改进为特色的课程管理与课堂教学评价运行机制。以期通过案例分析,提供破解课程思政与教书育人功能割裂难题的思考。
- 苗玲玉鲍风雨
- 关键词：课程管理课堂教学评价
- “一线三点立体化”产教融合模式之研究与实践被引量：1
- 2019年
- 产教融合是更深层次的校企合作,是校企合作深化发展的必然要求。实现产教融合需要学校和企业建立一种平等互利的关系,保障企业持续获益。职业院校要围绕人才培养这个中心,不断扩展校企接触、合作的范围和途径,使各种合作途径构成纵横交错的网络。还要不断提升办学和人才培养的质量,充分发挥职业学校的自主性、能动性。可探索建立以服务工作现场为中心,从教学、科研、培训三个维度出发,构建互相联通的"一线三点立体化"产教融合模式,以提升校企合作的深度、广度和系统性。
- 鲍风雨杨科举
- 关键词：高职教育
- 绿色学校建设的理念与实践探索被引量：4
- 2016年
- 辽宁轨道交通职业学院近年来践行建设绿色校园、营造绿色文化、培育绿色技能进而培养绿色人才,实现绿色发展理念、绿色技能和专业建设、教育教学、教学管理、生活娱乐各个方面相融合的实践探索。从而印证了职业院校规划与建设伊始就必须考虑与培育绿色人才,服务绿色经济发展的办学目标相融合,做到"硬件"与"软件"的有机结合。
- 鲍风雨杨科举胡勇强
- 关键词：可持续发展校园文化节能减排
- DWDM系统中的光滤波技术被引量：1
- 2003年
- 刘俭辉鲍风雨
- 关键词：密集波分复用光分插复用光交叉连接色散补偿阵列波导光栅
- 高校所在地区对高职教育目标人群的影响与对策研究
- 2005年
- 本文对1998-2002年辽宁省高职教育目标人群的几个因子,应用数学统计方法进行实证分析。研究结果说明了高校所在地区分别对考生的性别、来源和类别诸录取比例的影响及高校所在地区之间的差异情况,进而提出区域高等职业教育发展对策。
- 鲍风雨
- 关键词：区域高等职业教育实证分析
- 基于“双闭环控制”原理的中等职业学校校内教学质量保障体系被引量：18
- 2011年
- 基于"双闭环控制"原理的中等职业学校校内教学质量保障体系是通过内环、外环的控制与评价,通过管理教学文件、组织教学实施、评估教学效果、反馈质量信息等活动,由学校教学监控部门和就业质量评价部门对学校教学工作全过程、全方位进行质量监控和动态调整,从而促进教学工作的不断改进,保障和提高学校的教学质量。
- 鲍风雨栾燕
- 关键词：双闭环控制中等职业教育教学质量
- 区域高职教育个人需求分析及其评价
- 2005年
- 区域高等职业教育个人需求是一个复杂的综合系统。从高职教育的目标人群出发,分析了区域高等职业教育个人需求系统的概念、系统组成和作用机理;从多目标角度,提出了辽宁省高职教育个人需求评价指标体系,并运用层次分析法对具体指标进行了排序。基于此对1998年高职扩大招生以来辽宁省高职教育个人需求状况作出了评价。
- 鲍风雨
- 关键词：高等职业教育评价指标层次分析法
- 高职教师动态绩效考核评价体系的运行与实践被引量：10
- 2017年
- 文章阐述了"双闭环控制"质量保障体系下的教师岗位"三维"管理模式的内涵与优点,介绍了与之相适应的动态考核评价体系及其运行方式与实践案例,为高职院校推进教师管理与考核评价研究与实践改革提供经验。
- 鲍风雨苗玲玉李兵
- 关键词：高校教师
- 无损检测高等职业教育的发展与对策
- 本文阐述了我国无损检测高等职业教育的发展进程和现状,指出了主要存在的问题,提出了相应的解决对策和发展方向.
- 鲍风雨
- 关键词：无损检测高等职业教育教材体系
- 文献传递
