何彪
- 作品数：27 被引量：51H指数：4
- 供职机构：中南大学物理与电子学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国防科技重点实验室基金高等学校教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理更多>>
- 努力缩短教学中的“情绪地理距离”,营造良好互动的学习氛围--以迈克尔孙实验教学为例
- 教师情绪是教学过程中最容易被忽视的一个维度，且由于教师和学生各方面经历的不同，存在着五种“情绪地理距离”，关注教师的情绪，努力缩短师生间的“情绪地理距离”是激发学生兴趣，促进教学发展的一个重要方面。本文以大学物理实验课程...
- 于晓燕何彪何焰蓝彭刚
- 关键词：实验教学教师情绪教学改革
- 分立推挽气流激励式次声产生器
- 本实用新型涉及一种次声波发生器，提供一种分立推挽气流激励式次声产生器，采用气泵和真空泵产生正负气源的方式作为次声发生器的动力源；用带有位置不同的若干孔的旋转带孔装置分时与两种气源接通，在次声波的输出端口可以产生实验室所用...
- 杨卫新何焰蓝彭刚于晓燕何彪
- 文献传递
- 基于腔QED的隐形传送四比特团簇类态方案(英文)被引量：1
- 2008年
- 本文提出了一个基于腔QED的隐形传送四比特团簇类态方案.在该方案中选用两个GHZ纠缠对作为量子通道.通过对原子和腔场的大失谐作用以及外加强经典场的辅助,可以制备纠缠的量子通道,完成联合的三粒子测量,成功地实现隐形传送四比特团簇类态.结果还表明,此方案不受腔场退相干和热场的影响.
- 王学文何彪易早刘碧兰易有根
- 关键词：隐形传态腔QED
- 正电子碰撞Ag,In,Sn原子L壳层电离截面的理论计算
- 2011年
- 在David Botz分析模型的基础上,综合考虑正电子及电子碰撞电离的库仑效应和电子交换效应,引入离子效应和相对论效应修正因子,计算了Ag,In,Sn原子的L壳层电离截面.计算结果表明,引入了修正因子的计算结果明显优于平面波波恩近似和扭曲波波恩近似的计算结果,并和最近文献的实验值符合得较好.其计算结果可为激光等离子体模拟提供准确参数.
- 何彪何建新易有根江少恩郑志坚
- 关键词：电离截面正电子
- Poster单项赛:CUPT地区赛的优化推广方案被引量：1
- 2023年
- 通过介绍中国大学生物理学术竞赛(CUPT)的特色、优势及发展状况,分析制约CUPT快速发展的因素,结合2022年中南地区赛的新尝试,总结形成CUPT地区赛的优化推广方案——Poster单项赛.赛制上,Poster单项赛作为副赛单独列出、与正赛并行,其成果作品只做交流展示、不采用对抗答辩形式.单项赛为更多不能参加正赛的学生提供实战CUPT赛题的平台,降低从未参赛高校的参赛限制,提升其参赛积极性,同时还能起到培训新裁判、提升赛事影响力的作用.Poster单项赛进一步丰富了CUPT竞赛形式,拓展了CUPT竞赛的广度和深度.
- 陈东海何彪蔡志岗何春清徐富新
- 在物理课程中融入课程思政的实践与思考
- 2024年
- 新的时代背景下,在课程教学中融入思政元素已经成为了教学的重要方面.结合物理学科的特点,介绍了通过讲述物理学家故事,探讨科学伦理和医学伦理,穿插“积极心理学”内容以及通过物理文化建设来开展课程思政教育的一些具体做法与尝试,以期获得专业教育与思政教育双丰收.
- 何彪李幼真徐富新罗固基
- 关键词：物理课程科学伦理积极心理学
- MIT近代物理实验课程特点及启示被引量：2
- 2013年
- 麻省理工学院(MIT)是世界上著名的大学之一,其教育理念和课程都有其独特的地方。剖析了MIT近代物理实验课程的特点及其在人才培养方面的作用,以期为我国的教学工作提供有益的参考与借鉴。
- 黄松筠何彪
- 关键词：近代物理实验MIT课程特点
- 略谈弗兰克-赫兹实验教学中的几点体会
- 大学物理实验教学过程中，帮助学生了解当时的实验背景、构建完整的物理知识框架、掌握适当的科学软件是取得良好教学效果的重要方面，但在教学过程中这些方面往往容易被忽视。“弗兰克—赫兹”实验是大学物理实验课程中的一个经典项目，结...
- 何彪徐富新何建新刘碧兰
- 关键词：物理实验教学
- 精益思想在高等学校人才培养中的应用被引量：7
- 2012年
- 精益思想不但可以改变生产方式,而且可以改善教育系统。精益教育是精益思想在教育领域的拓展和创新性应用。本文阐述了精益思想的基本原则,运用精益思想优化课程设置、改善教育流程,重新定位教育的价值;以精益思想为指导,在高等学校推行精益教育,更新人才培养观念,构建模块化课程体系,推行准时制教学,全面提高教学质量。
- 何建新何彪何焰蓝丁道一
- 关键词：精益生产精益思想博雅教育课程设置
- 弗兰克-赫兹实验教学内容的设计与实践被引量：3
- 2020年
- 大学物理实验教学中,教学内容的选取对确保教学效果有着至关重要的作用。以“弗兰克-赫兹”实验为例,本文介绍了教学内容选取的一些具体做法。教学中,除了基本的实验内容外,还拓展了实验相关的历史背景、数据处理软件的运用、实验报告写作要求、示波器外触发的原理及课外探索等相关内容。学生反馈回的信息表明,拓展的教学内容取得了良好的效果,达到了预期的目标。
- 何彪徐富新李新梅刘碧兰
- 关键词：物理实验教学内容
