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徐淑丹

作品数：12 被引量：21H指数：3
供职机构：广州大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 8篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇日语
  • 5篇教学
  • 4篇课程
  • 3篇日语专业
  • 3篇混合式
  • 3篇混合式教学
  • 2篇商务
  • 2篇商务日语
  • 2篇思政
  • 2篇网络
  • 2篇网络课程
  • 2篇网络课程教学
  • 1篇大学日语
  • 1篇选读
  • 1篇研究方法
  • 1篇研究方法论
  • 1篇研究会
  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇语气

机构

  • 10篇广州大学
  • 1篇澳门大学

作者

  • 10篇徐淑丹
  • 3篇张新
  • 3篇宋晓真
  • 1篇陈访泽

传媒

  • 2篇日语教育与日...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇高教学刊
  • 1篇现代语言学

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
广州地区日语人才需求现状及人才培养模式研究被引量：2
2012年
按照中国教育部的《面向21世纪外语专业本科教育改革的若干意见》和教育部高等学校外语专业教育指导委员会日语组制定的出台《高等院校日语专业教育大纲》的精神,探讨广州地区日语人才如何适应现代化社会的需求,分析广州地区的产业特色及广州地区对日语人才需求状况,提出复合应用型日语人才的培养模式,明确日语专业教学在广州产业结构链中的意义和存在价值,以期为解决日语专业毕业生出路问题提供参考。
徐淑丹宋晓真张新
关键词：日语教学课程设置
高等院校日语专业开展商务日语网络课程教学的必要性探析
当今21世纪由于高科技的发展,对商务日语教学的要求也越来越高,社会需要的不仅是懂得日语翻译,而且还需要具有较好的素质,有一定管理工作经验以及了解市场行情,具有较强事业开拓能力的实用型人才。商务日语网络教学的开展,需要依据...
宋晓真徐淑丹张新
文献传递
论日语TO条件从句中的语气形式与功能被引量：1
2011年
参照日语描写语法学会的语气体系,语气可以分成六种:评价语气、认识语气、说明语气、表现类型语气、礼貌语气和传递态度语气。分析TO条件从句中的出现的语气形式和功能,可得出以下结论:TO条件从句中评价语气、认识语气、说明语气、礼貌语气分别可以出现一部分的语气形式,但只有认识语气、说明语气和礼貌语气中的一部分具备语气功能。
徐淑丹陈访泽
关键词：条件从句
新文科背景下日语专业学生思辨能力培养——“学科研究方法论”课程研究被引量：3
2021年
新文科背景下对外语教育提出了新的改革方向,外语教育进入一个新阶段,即从语言教育向综合教育转变。思辨能力是各种能力的基础,本文结合学生的思辨能力现状调查,以产出导向为理念,探讨日语专业学生的思辨能力培养方式。从四个方面:教学目标的设定,教学内容的框定,教学方法的选定和教学评价改进来探讨"学科研究方法论"课程如何开展思辨技能培养。实现以学生为中心的教与学,提升教学内涵与层次,为思辨性人才培养提供有力的支撑。
徐淑丹
关键词：日语专业思辨能力
高等院校日语专业开展商务日语网络课程教学的必要性探析
2011年
当今21世纪由于高科技的发展,对商务日语教学的要求也越来越高,社会需要的不仅是懂得日语翻译,而且还需要具有较好的素质,有一定管理工作经验以及了解市场行情,具有较强事业开拓能力的实用型人才。商务日语网络教学的开展,需要依据商务日语专业教学的社会背景、教学方法等特殊性及相关要求。
宋晓真徐淑丹张新
关键词：教学商务网络
以学习效果为中心的二外日语混合式教学改革与实践
2024年
为了培养具备创新思维和能力的高素质复合型外语应用人才,本研究依据“新三中心”原则(即以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心),构建了以学习效果为中心的混合式课堂教学模式,并对英语专业二外日语教学进行了改革。研究确定了“五个1”套餐教学目标,并依据课程目标,从课前、课中和课后三个阶段对教学步骤和环节进行了系统设计。随后,研究团队实施了这一教学改革方案,并对其实施效果进行了评估。研究结果显示,以学习为中心的课堂活动显著提高了学生在小组合作学习中的参与度,增强了师生互动的效率,取得了良好的教学效果,实现了教学效果和学生学习积极性的同步提升。同时,学生的自主学习能力和沟通合作能力也有所提高。
徐淑丹
关键词：二外日语混合式教学英语专业
ノデ節における認識のモダリティ形式の分析
1はじめに本稿は日本語記述文法研究会(2003)とNarrog(2005)のモダリティ体系を踏まえ、従属節のモダリティの体系を立てようとする。従属節に出現するモダリティ種類は基本的に三種類が
徐淑丹
文献传递
《大学日语》课程思政混合式教学模式构建被引量：1
2021年
高校《大学日语》课程是课程思政的重要一环。课程思政的关键在立德树人。在当前外语教育改革背景下,《大学日语》的课程思政融入教学目标的设定、教学内容的框定、教学方法的选定和教学评价优化四个方面,进行混合式教学模式的构建。教学实践结果呈现积极态势,学生对自我学习和课程满意,教师发挥价值观引导作用,通过中日文化对比增强师生的文化自信。
徐淑丹
关键词：混合式教学模式
新文科背景下课程思政多元混合式教学实践--以日文报刊选读课程为例被引量：3
2022年
新文科背景下课程思政的关键在立德树人。本课程挖掘日文报刊选读课程教学资源,把时政热点引入教学课堂,在以往单纯教授日本报刊内容的基础上,增加中国发行的日文中国时事资讯,发挥教师的价值观引导作用;培养学生用日语讲好中国故事和传播中华文化,增强师生文化自信;借鉴NIE(Newspaper in Education)日本报刊教育实践效果,开展项目式学习,进行报刊制作的实践活动,注重以学生为主体的参与体验,培养学生的创新思维。
徐淑丹
ノデ節における認識のモダリティ形式の分析
2012年
1はじめに本稿は日本語記述文法研究会(2003)とNarrog(2005)のモダリティ体系を踏まえ、従属節のモダリティの体系を立てようとする。従属節に出現するモダリティ種類は基本的に三種類が予想される。
徐淑丹
关键词：文法研究会
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